1、法律保障生活课题：法律保障生活备课教师授课时间月 日授课教师学习目标：（包括重、难点）重点：法律的作用 难点：理解法律与其它规范的区别教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图情景导入 生成问题互研 生成能力交流展示 生成新知情景导入 生成问题请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等等。师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。今天，我们就学习第九课第二框法律保障生活。自学互研 生成能力(一)自主预习1经过一定的法律程序，制定和认可，
2、是国家创制法律的两种基本形式。2法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。3法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。4在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。5法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：探究二：公民在法律面前人人平等探究三：法律制裁违法行为学生阅读教材P93探究与分享我国旅游法及交通安全法的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？目的：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力目的：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权目的；让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。播放幻灯片.利用屏幕批注与学生互动教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
