八年级语文下册 第一单元 第2课《我的母亲》（第2课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

2 我的母亲课题2 我的母亲课型新授总课时二课时第2课时授课人教学内容体会文章感人至深的艺术效果。教学目标1、了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。2、感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。教学重点理解母亲对我的严格要求，感情“严”背后的“爱”。教学难点 领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。教学资源第二课时教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向一、复习旧课听写词语同学们拿出练习本，教师考查。引领自学 二、朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。 1我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。 2在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 (引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以学生的理解为主，教师作必要的点拨，提示。)探究展示三、体会文章感人至深的艺术效果 学生朗读课文，交流心得。 文章在平淡的语言下，多了一份感情。这份宽广、持久的母子之爱，通过淡似白描的勾勒，显示出那样感人至深的艺术效果。本文之所以能具有感人至深的力量，当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字。而是仗凭它的平实。学生发言，教师点拨，板书重点内容。平实的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画得入木三分，只通过这平淡的叙述，便跃然纸上，并在读者心中碰出同情的音响。没有华丽词藻的堆砌。对母之爱倒显得深沉而质朴。其实，平实的风格来源于作者的真情实感。引导点拨 四、比较欣赏 在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。 推荐篇目： 老舍我的母亲。 邹韬奋我的母亲。学生思考，讨论。跟随老师的点拨，比较欣赏。训练达标 五、欣赏“诗中的母爱” 如：游子吟(孟郊)。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心。报得三春晖? 又如：歌曲妈妈的吻(付林)、烛光里的妈妈等，通过欣赏歌曲，来感染教育学生珍惜母爱，学会孝敬母亲。学生根据训练达标题，当堂完成。学生各抒己见，畅谈阅读的感受。总结反思这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。板书设计 我 的 母 亲事件 母亲的形象 我的认识 主 题可爱的性格努力的精神 能干的才具（痛惜和谴责） （朦胧清晰） （浅显深入）元宵夜“巡阅” 笑：美丽、慈爱 初识母爱读小说热泪涌流 哭：善良、多情 富有才能和同情心“我”背书挨打 哭：痛苦、无助 感念、理解夏夜劳碌的身影 忙：劳苦、能干 歉疚、感恩课后反思