1、培养好习惯教学目标：1.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯；2.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。教材分析重点：如何培养好习惯？难点：如何培养好习惯？课型方法：崇善课堂 电教手段：多媒体教学过程：一、感知教材：1青少年时期是习惯养成的关键时期2如何培养好习惯？二、合作讨论请同学们对以上四个问题进行小组讨论，交流自己的成果。三、交流展示：用电子幻灯片提纲展示l标题：小品欣赏学生表演故事概况A：明明B：老大爷地点：校门口A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊
2、涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）明明的习惯给他带来了什么？接下来明明应该怎么做？（设计意图：通过喜闻乐见的生活片段，让学生感受坏习惯的影响，在生活中做个受欢迎的人，要养成好习惯必须改掉坏习惯）你有过类似的尴尬吗？说给大家听听你觉得导致计划没有实行的因素主要有哪些？你有好的解决方法吗？请和大家分享l标题：专家告诉你“定期考评自己实现目标的进度”。“在改掉某个习惯，或是改变某种生活方式的目标的过程中，建立一种方法来跟踪自己的进步，将极大地提高我们实现目标的成功概率。”史密斯（Hyrum Smith）标题
3、：克服情况登记表（设计意图：整个环节通过层层推导的问题组成，既反思自我，又帮助他人，让学生在交流沟通的氛围中感受到培养好习惯需要毅力，并且能较好指导学生在培养好习惯的过程中该怎么做。）提示：本环节要根据学生填写实际和生活实际，充分讨论展开，在活动中引出问题并解决问题）标题：悄悄告诉你（克服坏习惯要有行动）l标题：经验分享你在学习生活中也许还有养成好习惯的方法，请你和大家一起分享（设计意图：拓展学生的思维，激发学生的积极性）标题：知识链接养成好习惯的步骤1.制定计划，付之行动；2.控制时空，约束自己；3.我检查，及时调整。l感悟提升：合自己的学习生活寻找影响的因素，并通过专家告诉等形式让学生更加清楚自己的行动。整个环节设计突出“悟”到“行”，意在引导学生在学习生活中要切实落实行动，养成良好习惯！
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