1、培养好习惯
教学目标：
1.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯；
2.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。
教材分析
重点：如何培养好习惯？
难点：如何培养好习惯？
课型方法：崇善课堂 电教手段：多媒体
教学过程：
一、感知教材：
1．青少年时期是习惯养成的关键时期
2．如何培养好习惯？
二、合作讨论
请同学们对以上四个问题进行小组讨论，交流自己的成果。
三、交流展示：
用电子幻灯片提纲展示l
标题：小品欣赏——学生表演
故事概况
A：明明
B：老大爷
地点：校门口
A：（一手插腰，一手指着老大爷）
喂！老头儿，从这儿到车站还有多
2、远？
B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概„„大概还有
500斤吧！
A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论
里的。
B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？论理你该叫我老大爷！
A：（搔着后脑勺，面红耳赤）„„
明明的习惯给他带来了什么？
接下来明明应该怎么做？
（设计意图：通过喜闻乐见的生活片段，
让学生感受坏习惯的影响，在生活中做
个受欢迎的人，要养成好习惯必须改掉坏习惯）
你有过类似的尴尬吗？说给大家听听
你觉得导致计划没有实行的因素主要有哪些？
你有好的解决方法吗？请和大家分享l
标题：专家告诉你
“定期考评自己实
3、现目标的进度”。
“在改掉某个习惯，
或是改变某种生活方式的目标的过程中，
建立一种方法
来跟踪自己的进步，将极大地提高我们实现目标的成功概率。”
——史密斯（Hyrum Smith）
标题：克服情况登记表
（设计意图：整个环节通过层层推导的问题组成，既反思自我，又帮助他人，让学生在交流沟通的氛围中感受到培养好习惯需要毅力，并且能较好指导学生在培养好习惯的过程中该怎么做。）
提示：
本环节要根据学生填写实际和生活实际，
充分讨论展开，
在活动中引出
问题并解决问题）
标题：悄悄告诉你（克服坏习惯要有行动）l
标题：经验分享
你在学习生活中也许还有养成好习惯的方法，请你和大家一起分享„„
（设计意图：拓展学生的思维，激发学生的积极性）
标题：知识链接——养成好习惯的步骤
1.制定计划，付之行动；
2.控制时空，约束自己；
3.我检查，及时调整。l
感悟提升：合自己的学习生活寻找影响的因素，并通过专家告诉等形式让学生更加清楚自己的行动。整个环节设计突出“悟”到“行”，意在引导学生在学习生活中要切实落实行动，养成良好习惯！
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