资源描述
学习新天地
课题
学习新天地（第一课时）
课型
新授课
教
学
目
标
目
标
表
述
知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法
能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。
情感态度价值目标： 培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。
制订依据
教
材
分
析
作为初中生,所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，会产生畏难情绪。学生从小学过度到初中，从学习方法到态度上都要一个较大的转变。在这个时候学生特别需要指点和必要的学习方法的辅导。再有教师根据学生的实际情况及时让学生调整学习态度是非常必须的。
学
情
分
析
学生有
什 么
学生缺
什 么
教
学
重
、
难
点
重、难
点表述
找出适应自己的方法
助
学
方
案
1、教师要找同学了解在同学中出现的学习问题进行记录
2、学生准备自己的学习问题
3、课代表采访老师，请老师介绍学好本科目的基本学习方法
4、学生课下搜集有关名人的学习方法
教 学 过 程
教学阶段
师 生 活 动
设计意图
导入
活动 1 ：拉开学习的帷幕
学习新特点及我的学习烦恼
教学行为
教师行为
学生行为
设计问题
引发学生思考
教师提问： 我们进入新的学习环境已经有一段时间了，我们认识了新的朋友，也对自己的新班级体有了认识。前几天有几个同学找到我说他们觉得什么都能适应，就是在学习方面出现了小问题，同学们你们在学习上遇到了什么样的问题呢？
思考自己在学习上不适应的问题
大家填写大屏幕上的表格，并且写出自己的烦恼
在我们的学习过程中，都有哪些和小学是不同的呢？
你对新的学习环境有哪些不适应的呢？
学生分析自己新的学习特点，并总结出自己在学习上的烦恼
分小组，每个小组9人，每个小组成员把自己在学习上的心得想别人介绍
请同学们把自己在新的学习环境下的学习心得和大家共享交流，请大家仔细聆听，想想对自己有哪些启示。并且把本小组的比较好的经验介绍给全班同学。
聆听别人介绍经验，思考自己在这方面的不足
小组组长记录有学习特别好的方法，在全班交流。
课代表提前访问老师，就本科目如何学习，请老师介绍一下基本的学习方法
对于我们的学习，我们老师会给我们介绍怎么样的学习方法呢
课代表介绍教师给的建议（主要是语文，数学，英语科目）
请同学们读书，介绍课本上的记忆特点和学习方式的介绍
教师介绍什么是遗忘曲线，记忆规律等。
通过事例各种学习方式的特点
根据课本上介绍和教师讲解的，探讨适合自己的学习方法
教师和同学自己找的资料来介绍
不但是我们，很多名人在学习过程也出现了很多的困难，他们是怎么样学习的呢？
同学们介绍名人的学习方法。（教师要提前筛选，主要保留那些克服困难的例子）
让同学根据自己的问题，今后该如何改进
同学们，刚才听了同学的介绍，老师的指点，名人的启示，那么我们有什么收获呢？
学生根据自己的实际，写出自己应该怎么做。
教师根据本课的情况进行小结
我想通过本课同学们会问到底什么方法是最好的，其实在学习上每个同学会各有不同，最适合的方法就是你自己觉得最好的方法。
同学思考什么样的学习方式适合自己
反
馈
练
习
课
堂
小
结
板
书
设
计
课
后
作
业
巩
固
练
习
预习
设计
反思
与
重建
本课后我调查了同学们对此课的反映，问他们学到了什么，学生对这样的课堂还是比较喜欢。他们说他们喜欢自己解决问题。教师的点拨很重要。他们感觉到比较震撼的是自己在参与课堂的过程中学会的和同学的交流与合作能力，同时他们在课堂学习中也明白了初中的学习生活的特点，最主要的是自己在以后的学习生活中不能怕困难，要有战胜拦路虎的决心。在教学环节上，我觉得自己设计比较多，本来想减掉一部分，但是感觉这样比较完整。整体感觉时间比较紧
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