江苏省大丰市万盈第二中学八年级语文下册《叩人心扉能演讲》教案 苏教版.doc

《叩人心扉能演讲》教案

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1．了解演讲稿的特点。
2．明确演讲稿的写法（教学重点）。
3．学写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、鲜明，充满激情，语言能吸引听众。（教学重点、难点）。
作前热身
精题预告
罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我说：生命中不是缺少精彩，而是缺少喝彩的声音。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”为美景喝彩；“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”为豪情喝彩，“巍巍兮高山”，“洋洋乎流水，”为子期伯牙友谊喝彩……在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。
那么，请你以“为 喝彩”为题，写一篇500字左右的演讲稿。你的演讲稿将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。
佳作欣赏
《为自己喝彩》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　大家好！今天我国旗下演讲的题目是《为自己喝彩》。
　　既然要拥有自己的一方天空，那么延伸在我们脚下的就不仅仅是坦途，飘荡在我们头顶的，除了悠悠的白云，还有重重迷雾。
既然要想与千里马并驾齐驱，那么又何必埋怨万里征程，只有仰天长啸，扬鞭奋蹄，才能到达前所未有的高度。
既然要傲立在高高峰顶之上，那么只得不顾一切向上攀登。
这条人生的长路究竟充满多少崎岖多少坎坷？是什么力量驱使着人一次次失败而又站起来的呢？是喝彩，是掌声，是鼓励。
人生无时无刻不需要鼓励。古往今来，历史的长河中回荡着多少伟人的喝彩声。王之涣会鼓励自己“欲穷千里目，更上一层楼”，毛泽东激励着自己“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，是何等的豪情满怀。古来圣贤皆寂寞，唯有傲者留其名。人生又何尝不是如此呢？少年壮志不言愁，等到一切风雨过去之后，你们将是第一。
喝彩声是点燃胜利的火种；喝彩声是搏击蓝天的起跑线。在黑暗里，喝彩声会照亮一切；在得意时，喝彩声能昂扬斗志。也许周围同学的喝彩声你不在意，也许老师的表扬你不在乎。但生活确实要喝彩来平衡失落感。喝采会伴你走向成功，会使你在事业上东山再起，叮嘱你永不言败。
昨天的风已不再为我呼唤，明天的雨也不将为我哭泣，因为我坚信：天生我才必有用！
为自己喝彩吧！人生需要掌声，人生需要欢呼，人生需要伴你走向成功的喝彩……
走进生活
与家人朋友一起聊聊生活中值得喝彩的事情，说说这些事情值得喝彩的原因。用摘要的形式记录下来。看看谁收集的内容广博，谁收集的内容新颖，谁收集的主题深刻。
温故本单元的演讲稿知识点。
精妙导入
有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈辞，结果竟化敌为友。一场成功的演讲，仍是一枝神奇的枪，一柄锋利的剑。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。
选材聊天
一、小组交流“喝彩”内容
（一）学生展示各自收集到的喝彩内容，并用下列格式说说对内容理解：
我收集到的喝彩内容是： 。值得喝彩的原因是： 。
（二）小组择优展示。
（三）师生共同评价上述学生的发言。可以从内容广博，内容新颖，主题深刻等角度评说。
二、小组温故演讲稿特点
（一）演讲的内容要有针对性。
（二）演讲的中心要明确，观点要鲜明。
（三）演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。
（四）演讲的思路要清晰，结构要完整。
写作指津
演讲稿的写作应注意以下几点要求：
一、演讲的内容要有针对性。
所谓有针对性，主要指演讲者要了解听众，有的放矢，演讲的内容应是听众普遍关注的问题。
二、演讲的中心要明确，观点要鲜明。
中心明确就是集中讲一个内容。观点鲜明就是肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，要让听众一听了然。
三、是演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。
（一）演讲的语言应通俗易懂。
（二）演讲的语言应生动活泼。为了使演讲生动活泼，抓住听众，演讲者往往穿插运用人们比较熟悉的民间故事、成语典故，恰当地运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法，来增强语言的表现力。
（三）演讲的语言应富有感情。要用充满激情的语言把说理和抒情有机地结合起来，这样才能深深地打动听众。
四、是演讲的思路要清晰，结构要完整。
演讲稿的结构，一般分为开头、主体、结尾三个部分。
（一）开头
开头要抓住要领，先声夺人。安定听众情绪，控制场地气氛，吸引大家倾听。
（二）主体
这是演讲稿的核心，也是成败的关键。它要把论题展开来说。怎样展开?或并列分述，或逐层深入，或正反对照，总之要有条不紊地阐述和论证。为了增加感染力，这部分可以夹叙夹议，直抒胸臆，并注意有张有弛，有起有伏，时而激昂慷慨，时而平静舒缓，时而拍案而起，时而和风细雨，如果一路高扬，听众的心理会感到疲倦，其间穿插一点有关的诗文、轶事和来一点幽默，则不仅可以调整节奏，也可以维持听众的注意力。
（三）结尾
常见的结尾有总结式、号召式、呼应式、警策式。

小试牛刀
一、写作
（一）独立完成写作任务：“为 喝彩”的提纲。
（二）学生开始练笔，教师巡视点拨：你为什么喝彩？注意了演讲稿的那些特点？
回味时空
一、学生展示——学生点评。
可以自己演讲，也可请人演讲，注意深情并茂。
二、教师提问学生小结：
.今天你收获了什么？（引导学生小结本堂课）
演讲稿特点
（一）演讲的内容要有针对性。
（二）演讲的中心要明确，观点要鲜明。
（三）演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。
（四）演讲的思路要清晰，结构要完整。
三、你还有什么疑惑呢？
请提出来与大家一起来探讨吧！（学生提问学生答疑）
四、课堂结语：
希望同学们多读名家演讲稿，并学以致用。这样，也许有一天我们也能成为著名的演讲家。
五、布置作业：
课后完成这篇小作，并誊写到作文本上。