资源描述
《孟子》二章
课题
《孟子》二章
课 型
新授课
总 节 时
35
教学
目标
知识目标：1.了解孟子散文雄辩、善辩的风格。2.学习两篇短文事例论证和正反对比论证以及比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法。
能力目标：深刻领会“生于忧患，死于安乐”的道理，引导学生认识客观环境与主观因素对人成才的影响。
情感目标：认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义
重点
积累文言词句，学习文章运用事例论证和正反对比论证，最后用归纳法提出中心论点的严密的论证过程。
难点
领会忧患能激励人勤奋，使人生存发展，而享受安乐使人委靡甚至死亡的道理，引导学生认识在现代社会中主观努力对于成才的积极影响。
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
教学资源
第四课时
学习《鱼我所欲也》
课前演讲
一、导入新课
复习检测有关作者、作品等常识。
二、初读课文，把握关健词句，疏通文意。
1.请一位同学诵读全文，其他同学认真听。在聆听的过程中注意发现读音、句读的差错，标记出来以便纠正。
①正音。 ②正句读。 ③全体同学朗读课文一遍。
2.学生自由朗读课文，结合注解初步感知课文，标记出有障碍的字、词、句。
3.难句点拨：
①由是则生而有不用也。译：采用某种手段就能生存，可是有些人却不采用它．
②由是则可以辟患而有不为也。
译：采用某种手段就可以避免患难，可是有的人也不采用．
③是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
译：由此可见，人们所想要的东西有比生命更重要的（“义”），人们所厌恶的东西，有比死更厉害的（“不义”）．
④非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译：不只是有道德的人有这颗心（辫别“义，’与“不义”，并保持它），人人都有这颗心（孟子认为人生下来本性是善良的），只是有道德的人能永远不失去它罢了。
⑤呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
译：（轻蔑地）呼喝着给他（吃），过路的人不会接受；用脚踢着给他（吃），乞丐也不愿意接受．（注：“而”相当于“地”或“着”）
⑥万钟于我何加焉！
译：优厚的俸禄对我有什么好处呀！（注：“于我何加焉”即“何加于我焉”）
⑦乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
译：先前有的人宁可让身体死去而不接受的东西，现在为了能够享受美好的宫室而去接受了。
⑧此之谓失其本心。
译：这就叫做失去了本来的良心（也就是忘了本。）
4.学生口头翻译全文，教师巡视答疑．
三、布置作业
l.朗读《鱼我所欲也》，背诵第一段。
2.口头翻译第二段。
板 书 设 计
鱼我所欲也
正音
句读
难句
课 后 反 思
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