资源描述
课题
《法律规定公民的权利和义务》教案二
使用人
编号
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
【情感、态度、价值观】学会依法维护自己和他人的人格尊严，运用法律武器维护自己的隐私权，并能自觉保护他人隐私；依法同侵犯公民人身权利的违法犯罪行为作斗争。
【能力目标】运用比较的方法认识法律概念，培养学生辩证思维的能力。
【知识目标】知道人格尊严的含义；了解肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的含义。
重点
难点
重点：增强青少年的维权意识，依法保护自己的人格尊严和隐私权。
难点：养成守法护法的习惯，尊重他人的人格尊严和隐私。
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
历年考点
本课内容历年考点较少，题型主要以选择题为主，也含部分材料分析题。
主要考查点有：（1）如何维护公民的人格尊严？
（2）隐私的表现及如何保护隐私权？
板
书
设
计
（1）自我保护
（2）法律保护
（3）尊重他人
（1）自我保护
（2）法律保护
（3）尊重他人
侵权表现——？
如何保护自己的隐私权？
内容：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权
如何维护人格尊严？
人格尊严
隐私权
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
故事启迪：
广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
根据这件事，让学生思考：“乞丐有尊严吗？”
引导学生发表自己的观点。
进入新课学习。
5
合作
探究
展示
交流
我们的
人格尊严
不容侵犯
活动一：在讨论上述故事的基础上加以引导：
①明确人格尊严权的含义、地位及具体内容；
②“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小；
③学会尊重自己，尊重他人。
小结：古代就有“廉者不受嗟来之食”。你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐。
活动二（课件展示）：人格尊严权的有关法律-——我国宪法第38条规定，未成年人保护法第15条规定，具体内容。
活动三：回扣思考教材P101漫画中问题，并加以归纳提炼。
分组讨论
感悟交流
提升觉悟
明确认识
阅读相关法律
明确具体规定
阅读漫画
学以致用
10
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
法律保护我们的
个人隐私
小品表演：《日记风波》
（两生表演：妈妈在家偷看女儿日记，恰巧女儿回家撞见。）
女儿：妈妈，你怎么偷看我的日记啊？
妈妈：你是我女儿，我看看怎么了。
女儿：您这是侵犯我的隐私权，是不尊重我。
妈妈：小孩子家还有什么隐私权。最近你回家总不说话，我想了解了解你怎么了。
兰兰很生气，回家更不说话了，妈妈越来越着急，这可怎么办呢？)
师：小品看完了。同学们你想说点什么？
师：现实生活中，未成年人是一个弱势群体，权利往往受到侵犯，尤其是隐私权，学完今天这节课，同学们想一想今后我们该怎样保护我们的隐私权呢？
分组讨论
各抒己见
统一认识
（1）什么是隐私？
（2）什么是隐私权？
（3）侵犯公民隐私权的表现有哪些？
（4）如何保护公民个人隐私？
6
强化
应用
形成
能力
巩固训练
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
12
归纳
总结
构建
网络
知识结构
公民的人格尊严既需要道德的维护，更需要法律的保护。当我们的人格尊严受到非法侵害时，我们要依法保护我们的人格尊严，同时也要尊重别人，保护别人的隐私。让我们永远记住;尊重别人就是尊重自己！
谈认识
谈体会
谈收获
3
教后反思
通过小品表演，既锻炼了学生各方面的能力，又调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，效果较好。
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