七年级语文下册 第一单元 第1课《从百草园到三味书屋》教学设计（2）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

1.《从百草园到三味书屋》
课题
1.《从百草园到三味书屋》
授课类型
新授课
一、教材分析
《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文第二册第一单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文，本课所在单元的教学重点放在整体把握主要内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。通过本课的学习感受文章中语言表现的生动活泼、趣味盎然、优美迷任，又蕴涵哲理，了解与掌握课文的表达与写作技巧，同时通过学习文章中无忧无虑，天真烂漫时光的描摹，激发学生的共鸣，使学生体会作者丰富的情感，更加关注自然，热爱生活。；
二、学情分析
之前学生虽学过鲁迅先生的一些作品，但对于七年级的学生来说，理解起来还是比较困难的，因为鲁迅的作品中的语言最大的特点就是：含义深刻，比较难理解。因此，教学时，先让学生反复读书课文，再通过点拨与交流的形式来完成本课的教学。
三、教学目标
1、学习第2段从多种角度写景的方法。
2.熟读并背诵 第2段。
四、教学重点难点
重点
1、学习第2段从多种角度写景的方法。
2.熟读并背诵 第2段。
难点
学习第2段从多种角度写景的方法。

五、教学过程设计
一、出示学习目标：
1、学习第2段从多种角度写景的方法。
2.熟读并背诵 第2段。
二、出示图片：相比之下你更喜欢哪个地方呢？
三、赏析第二段：
1、作者描写了百草园中的哪些景物？
明确：作者写了十六种景物：莱畦、石井栏、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
展示图片
2、“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么？
明确：（1）菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹。（2）碧绿、光滑、高大、紫红。（3）共性：都是静物。
3、“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是什么？
明确：（1）鸣蝉、黄蜂、叫天子。（2）长吟、伏在菜花上、直窜向云霄里去。（3）共性：都是动物。
4. 百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？
5.找出第2段文字中运用了“比喻”、“拟人”的句子。分析这些描写是从人的哪些五官感觉描写的。
6.找一找，在本段的描写中，还写到了哪些趣事？
四、课堂检测：
六、练习及检测题
课堂检测：

七、作业设计