资源描述
教学课题： 磨砺坚强意志
一 、教学目标 ：
1 、知识与能力 了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法 案例教学 情景体悟
3 、情感 态度与价值观 学会在日常生活 学习中磨练坚强的意志
二 、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活 学习中磨练坚强的意志
三 、媒体准备：投影仪 胶片
四、 教学设想 课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
教学
环节
教师活动内容形式
学生活动
内容形式
点评
创新
情境
导入新课
学习探究
结束
新课
一 导入新课
由歌曲《真心英雄》导入新课过渡：不经历风雨 怎能见彩虹，任何目标的实现都需要有坚强的意志，但任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志需要在生活中磨练
二 讲授新课
（一）例举 张海迪 邓亚萍 奥斯特洛夫斯基等人的顽强拼搏的事例事迹
思考1 是不是只有身体残疾的人 运动员才需要培养坚强的意志？
2 做一个普通的人是否也要等到有困难的时候采取磨砺坚强意志呢？
3 为什么要磨砺坚强意志？
（二）从小事做起 持之以恒 是磨砺意志的好方法
1 投影：卧薪尝胆
公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山（今浙江绍兴东南）。勾践与范彝作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元491年，吴王夫差赫勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以警惕自己，不得居安思危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。
思考：卧薪尝胆这一历史故事告诉我们如何才能磨砺坚强意志
2 师小结
古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”可是在生活中看似很小的事情对我们的影响又能是巨大的，磨练坚强的意志 从小事做起 持之以恒
3 反思自己的事情
项目
思考
有哪些小事你可以做到坚持不懈？
哪些小事明知道重要却无法坚持？
深入思考你为什么不能坚持到底？
过渡：生活中便不是所有的事情都是我们所感兴趣的，但这些事情可能会很有意义。如果我们坚持去做，不仅能在些事情上受益，而且会使我们的意志得到磨练，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣”“却能意义的事情”
（三）做不感兴趣的却有意义的事情
1 分析西安免这位同学学习失利的原因
小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不花多少心思，准能拿到班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试浸染有好几科不及格。新学期很快开始了，小伟决心努力找回自己的优势。他围自己订立了一个目标：要在期中考试跃进到班上前十名。在复习的时候，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪里学起，所以刚学了15分英语，突然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，浴室又端起了语文书。周末约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。
2 小伟失败的原因有哪些？
过渡 意志活动会指向一定的目标，有目的就会有动力，有计划就能循序渐进地想目标靠近
（四）有明确的目标和计划
1两只青蛙
两只青蛙在觅食中，不小心掉入了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙A想：完了 完了 全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远出不去了。于是，他很快就沉下去了。另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧放弃，而是不断的告诫自己：上帝给我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能跳出去。它每时每刻都在鼓起勇气 鼓足力量，一次又一次奋起，跳跃——生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。
思考：青蛙A和青蛙B各代表了怎样的生活态度呢？
A 被动承受挫折
B认识面对困难 主动出击
（五）主动迎接挑战 在实践中锻炼意志品质
1 《两只青蛙》
不知过了多久 它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，他的反复践踏和跳动，已经把也撞撞的牛奶变成了一块奶酪！不懈地奋斗与挣扎终于换来了自由的那一刻。它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那只沉没的青蛙挤那样留在了那块奶酪里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
2 大家猜猜看，故事的结局将会是怎样的？逆境永远是逆境吗？
过渡 英雄可以被打倒，但绝不会被击垮，我想英雄那个之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨练看成是成功的必经之路，虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人，在我们的生活中也不会这样的例子。
3 xx，常州某中学2004届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为常州市首位“江苏十佳青年学生”获得者。盛XX从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿烂软如泥。于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横恒在她生活道路上的一道坎。人民公园的老人都认识她，因为无论冬夏都在那里练习走路。她幼年最大的理想就是像其他孩子一样背起书包上学堂。为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力量，双腿榜上沉重的沙袋一步一挪，为了训练身体的平衡，不知摔了多少的跟头，听说针灸能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。正式凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底关于读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。许多医生称其为医学上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。上学之后，盛XX几乎把所有的精力都寄托在五彩缤纷的书本上。早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等方面的书籍；进入高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。她的作品以其风格的大气、思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超出了她的年龄，表现出一个有思想、有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。她约6万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准备结集出版。
读了这则故事，你想对自己说什么？用一句话概括自己的感受。
师：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”希望今天在座的每一位学生，都能主动磨练自己，成为一个坚强的人，相信在将来的日子里，无论经历多少风雨，我们可以见到生命里最美丽的彩虹。
三 结束语
这节课我们的重点不仅仅是能感叹多少，重要的是能实践多少，相信大家持之以恒，磨练自己的意志，实践好《培养意志品质实践表》
板书：
磨练坚强意志 1 从小事做起，持之以恒是磨炼意志品质的好方法
2 主动迎接挑战 在实践中锻炼意志品质
3 做自己不感兴趣却有长远意义的事
4 制订明确的目标和计划
作业练习设计
培养意志品质实践表
一 我认为有意义但不感兴趣的事情有
A B
C D
二 想一想 选一件小事，从现在开始做起
我选择的小事是
预计到达的目标
计划分为几个阶段
计划采取什么措施保证实施
监督人（在家中）
（在学校）
计划实施人
年 月 日
学生听事例思考交流
阅读历史故事 思考交流
反思 填表 交流 提高
阅读材料 思考交流
阅读材料思考交流
学生交流自己的看法
学生阅读概括 交流
或由游戏的感受导入新课
这个环节设计主要是为了解决一个问题：我们为什么磨砺坚强意志？
（二）（三）（四）（五）的环节的设计：案例教学适合学生认知规律
联系学生实际认识意志的磨练从小事做起 持之以恒
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