资源描述
12、《卖油翁》（第一课时）
教学目标：
知识与能力：
1、了解文章大意,并能有感情地朗读课文。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。
过程与方法：通过朗读和疏通文意来了解课文大意。
情感、态度、价值观：体会文章所揭示的深刻道理。
教学重点：了解文章大意。
教学难点：学会利用文中关键词句分析人物形象。
教学方法：品读法、自主学习、合作交流展示、点拨法。
教学用具：多媒体课件
课 型：讲读课
教学过程：
一、 先学环节：
（一）课前预习：
1、结合课下注释读准字音。
2、 朗读课文，熟悉内容。
3、 了解作者情况。
（二）导入新课：
我国有句俗话:“三百六十行行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就要来结识欧阳修笔下一位貌似平常却身怀绝技的老人——卖油翁。
(三)检查预习：
介绍作者：欧阳修1007—1072北宋文学家，“唐宋八大家”之字永叔，号醉翁，又号六一居士谥号文忠吉州永丰人。
教师说明：古人的名字比我们现代人要复杂些，名一般是出生后由家里人取的；字是举行成年礼时取的（男子20岁，女子15岁）；号，是有一定名望或文化的人，为表示自己的思想志趣而取的；谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依据其生前事迹所给予的称号。除了作者有谥号外，文中还有一个人也有谥号，这个人叫什么名字？
（陈尧咨，姓陈，名尧咨，谥号康肃。）
（四）自主学习：
过渡语：我们学习古文应先从朗读入手，古人不是说过：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”还说：“读书百遍，其义自见。”接下来先请每个同学把课文自读一遍，碰到不认识的字词，认真看看注解，或者向身边的同学、老师请教。
1、学生自由朗读。要求：读准字音，读好停顿，并从整体上感知课文内容。
2、教师范读一遍。
3、学生齐读。
二、 后教环节 ：
小组合作交流完成：说说文章大意
要求：同桌、前后排同学互相讨论，说说文中每个语句的意思。之后班级交流：
1、有哪些字词或语句的意思还不十分确定的，提出来，全班讨论交流。
学生互说课文大意。
问题预设：
（一）口头翻译句子：
1、公亦以此自矜：见其发矢十中八九。
2、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
3、徐以勺酌油沥之
（二）完成练习：
1、 请几位位同学来说说文章的的大意。
2、 归纳文言现象：结合练习册
三、 提升环节：
1、同桌继续互相直译文章。
2、背诵课文。
课后反思：
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