山东省临沂市郯城县九年级政治《第7课 走科教兴国之路》教案一 新人教版.doc

山东省临沂市郯城县九年级政治《第7课 走科教兴国之路》教案一 新人教版
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教学目标：
1、情感、态度与价值观：树立开放的胸怀和世界的眼光。增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人、报效祖国的志向。
2、能力目标：通过活动，培养学生具有增强科技创新的意识。具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。
3、知识目标：理解科学技术是第一生产力以有科学技术对经济社会发展的重要影响。理解教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。认识到实施科教兴国和人才强国战略的必要性。

重点、难点
1理解科教兴国是时代的选择。
2感受科技创新和教育创新的必要性。
3 争做创新型人才

教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、课前延伸：
自主巩固主干知识：
1、我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国经济和社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
2、为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在激烈的国际竞争中占据有利地位，必须实施科教育兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，科技的本质是创新，科技的发展靠创新，教育创新是科技创新的基础。
4、实施科教育兴国战略，必须加强科技创新和教育创新。
二、课内探究：
（一）自主复习，建构网络:
｛二）展示交流，教师点拨：
怎样做
是什么
为什么
科教兴则国兴
走科教兴国之路
科技在人类历史进步中的作用
百年大计，教育为本
面对竞争与差距
国际竞争日趋激烈
科教发展水平较落后
科教创新 赶超一流

教育创新 人才蔚起
青 创
少 新
年 型
争 人
做 才
1、 转变学习方式
自主、合作、探究学习

2、 日常学习生活中
创新

3、 树立终身学习观念
展示学生的学习成果“知识网络图”，小组之间进行合作交流与启发，在教师指导下进行自主矫正与反馈，进一步完善学生的知识网络。当学生出现组内合作不能解决的问题时，小组之间进行探究，教师适时点拨启发引导。
展示教师制图

同时进行讲解如何构建知识网络图，给予学生以感性的认识
（三）典例分析，形成能力
（2009年山东）感受科技成果，培养创新意识
“神七”发射成功，举国欢庆，令世人瞩目!某校科技兴趣小组的同学设计了如下宣传墙报，请你帮助他们完成墙报内容。

金手指：本题以社会热点“神七”发射成功为素材，以完成墙报为形式，考查学生理论联系实际以及实践操作能力。此类试题中，一些问题是以简答题的形式出现，如本题中版面一、二的内容，需按简答题的要求完成；一些问题需要结合自己的实践、发挥创造力来完成，如本题中版面三的内容。但要注意，无论怎样发挥都要以思想品德课的相关理论为原则。
参考答案：
1．说明我国的航天科技水平有了很大提高，在很多方面实现了新的突破，是我国实施科教兴国战略和人才强国战略的结果。
2．自主创新能力。
3．说明我国科技实力和水平、民族的科学文化素质与发达国家相比还有较大差距。
4．(1)在学好课本知识的基础上，多阅读科技方面的书籍。
(2)上网浏览科技和创新方面的信息。
(3)观看《走进科学》等科技类、探索类电视节目。
(4)参观科技馆、科普展览，参加科普周等活动。
(5)积极参加小发明、小创造、小制作和各种创新设计大赛等活动。
(6)走进企事业单位进行社会实践，调查了解科技运用和创新情况，等等。 (只要答出其中4个方面即可得满分，其他符合题意的也可酌情给分)
教师针对学生的做题情况进行讲解、归纳。
（四）迁移运用，当堂检测
1．改革开放以来，我国采取了一系列重大措施加快科技的发展。如设立“国家最高科学技术奖”等，表明我们国家（ ）
①尊重知识，尊重人才 ②鼓励科技创新
③把发展科技作为根本任务 ④鼓励知识分子先富起来
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
2．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平对杂交水稻的研究培育30多年来一直保持世界领先水平，为我国粮食作出了巨大贡献。这表明（ ）
①生产的发展离不开科学技术的进步 ②我国目前“吃饱饭”的问题还未解决 ③科学技术是第一生产力 ④必须实施科教兴国战略 ⑤我国科技进步和创新仅此一项走在世界前列 ⑥必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
A.①②③④ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.①③④⑥
3．请阅读稻草人环保科技有限公司的招聘广告，回答下列问题：
稻草人环保科技有限公司
总经理1人：本科以上学历 管理经验丰富 有开拓精神
环保工程技术师5名：本科以上学历，专业技术好，创新能力强
机械安装人员2名：大专以上学历 有实践经验 敢于挑战
公司“指”缺您，
一经录用，待遇从优
联系人：任先生
联系电话：[phone]

⑴该公司急聘人才说明了什么？
⑵为了多出人才，出好人才，国家实施了什么战略？
⑶你打算如何成为创新型人才？
（五）反馈矫正，及时评价

教师点拨，
教师统计小组达标率，给予小组进行评价。
三、课后提升：
（一）拓展创新，巩固提升
材料一：在2007年这个春光明媚的时节，我们享受了免交学杂费的优惠政策。2008年得到了政府提供的免费教科书，切实减轻了每一位爸爸妈妈的负担，体现了社会主义大家庭的温暖……我校全体同学1000多颗感恩的心将化作具体行动，努力学习科学文化知识，立志早日报效祖国。
材料二： 1月11日，2009年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪（右）、孙家栋（左）颁奖。
1．（2010年山东） 材料二这表明我国（ ）
①实施科教兴国战略和人才强国战略 ②成为世界科技强国  ③重视和鼓励科技创新 ④已成为创新型国家
  A．①②    B．①③      C．②④    D．③④
2．上面两则材料反映了我国正在实施什么战略？为什么要实施这一战略？
3．我国应怎样实施这一战略？我们青少年应做些什么？
（二）归纳整合，完善体系

请同学们以小组为单位对本节内容进行知识梳理，构建知识网络

小组之间进行合作交流

学生对照知识网络进行及时巩固，小组之间相互督促检查。

同学自己做出并交流答案。

同学们以小组为单位交流答案，异组批阅。提出有疑问的题目或答案

小组内纠正反馈，进一步落实基础知识点。

针对典型例题，学生回归自己的知识网络，自己概括和总结所复习的内容，

小结（教学反思）
针对典型例题，学生回归自己的知识网络，自己概括和总结所复习的内容，看一下本节考查的重点知识点及答题的方法，特别是考查如何实施科教兴国战略是应该从几个方面入手进行回答，将零散的知识点串成线，形成面，树立主干，形成知识体系。进一步加深对本节内容的理解和认识，为知识的综合运用打好基础。

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