1、第九课 少年的权利【教学目标】情感态度价值观走进法律、感受关爱、珍惜权利。能力目标培养运用法律知识自我保护的能力。知识目标初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在。教学重点认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学难点生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。教学课时1课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评、拓展课堂检测课堂小结【预学感知】1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？2、我国制定未成年人保护法的目的是什么?3、未成年人拥有哪些权利?4、联合国儿童权利公约赋予世界儿童的权利有哪些？【研讨、展示、点评、拓展】第一层次： 法律的规定
2、1、我国立法保护未成年人的原因少年时代是成长的重要时期。为了保障我们的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。有了法律，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将受到法律的制裁。我们的各种权利，如生命健康权、人身自由权、受教育权等，首先得到了宪法、未成年人保护法、预防未成年人等法律的保护。2、保护未成年人的法律国家为保护未成年人制定的专门法律是什么？规定了未成年人的哪些权利？你对其中哪些权利不理解？3、探究交流 张凡同学的什么权利被侵犯了？（课本第70页） 4、探究交流 根据中华人民共和国未成年人保护法的有关规定，结合实际、搜索有关保护未成年人权益的事例。（课本第72页） 5、探究交流
3、 从法律文件中检索一些其规定的与未成年人相关的权利。（课本第72页）答案法律保护权利名称中华人民共合和国未成年人保护法中华人民共和国义务教育法婚姻法第二层次： 联合国的声音1、联合国赋予世界儿童的权利概述我们需要爱和安全，应该有足够的食物、安全的饮用水和上学的机会，我们有说话的权利，我们有表达想法的权利，我们也有玩的权利。这是联合国儿童权利公约赋予世界儿童的权利。因为只有这样，我们才能够健康地成长。2、请列举联合国儿童权利公约具体的权利清单【课堂检测】（ ）1.我国制定的中华人民共和国未成年人保护法 是针对18周岁以下未成年人而专门制定的 体现了对未成年人的保护 保障未成年人的合法权益 适应未
4、成年人身心发展的特点A. B. C. D.（ ）2.联合国儿童权利公约第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活艺术活动。”这表明世界儿童享有 A说话的权利 B.表达想法的权利C.玩耍的权利 D.上学的机会（ ）3.近年来，一些企业和个体工商户为了少付酬多赢利，大量招用在义务教育学龄期的少年、儿童做临时工。这是 A.社会主义市场经济的必然产物 B.帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法C.严重违反义务教育法的行为 D.扩大就业、发展生产的合法行为（ ）4.2009年，国家开始实施“全国中小学校舍安全工程，”，预计用3年时间，“将学校建成最安全、家长最放心的地方。”“全国中小学校舍安全工程”的实施 A.体现了义务教育的统一性 B.能彻底解决校园安全问题C.表明受教育是公民的一项基本权利 D.有利于保障中小学生的生命健康权【课堂小结】法律的规定我国立法保护未成年人的原因专门法律其他法律保护未成年人的法律少年的权利联合国赋予世界儿童权利概述具体的权利清单联合国儿童权利公约联合国的声音【课堂小结】 教情反思：
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