江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册 人生难免有挫折教案 新人教版.doc

江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册 人生难免有挫折教案 新人教版
学科
政治
课题

执教

时间

案例背景
教材分析
本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。
学情分析
对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面的限制，还不能对自己和社会有正确的认识和评价，他们的目标期望值比较高，因此挫折就成为学习和生活中常遇到的问题。教学中要引领学生正确对待挫折。
教学目标
知识技能
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
过程方法
学生自主合作讨论
情感价值
认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。
教学策略
本节课主要组织学习进行活动，在活动中自己感受挫折；教师做适当的讲解。
教学重点
挫折的成因及作用
教学难点
挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
学生一起阅读：
人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。正如毛泽东所说，在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。
老师过渡：人生不如意之事十之八九！在人的一生中，会遇到很多的困难和艰辛，使人感受到挫折的磨练。比如，我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇，发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折。你们知道爱迪生的故事吗？
爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。
那么我们在生活中遭受过哪些挫折呢？
学生讲述自己的挫折故事。
学生讲述自己的挫折故事
探索
新知
1．探究：
（１）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些?（见教材p.34）回答略
（２）结合曾有过的挫折经历，说说自己是怎样看待和战胜挫折的?（见教材p.34）回答略
２．交流：在遭遇挫折的情况下，梁帅为什么能走向成功?　
（见教材p.35）回答略
歌曲《真心英雄》——周华健
感受生活中的挫折：略
学习收获
　　1.挫折，是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到a的阻碍或干扰。
　　2.造成挫折的原因：
客观原因（自然因素、社会因素）；主观原因（心理因素）。
挫折也是财富
举例略
感　悟
1.人生难免有挫折。
2.挫折的影响：
消极影响：
心理上表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上无所适从、自暴自弃等；　　积极影响：磨炼人意志。
人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。
同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。
情境启示：面对挫折我要做……
名言欣赏：师生共勉
逆境是到达真理的一条通路。——拜伦
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。
课后拓展：加深对“挫折也是财富”的认识
查找一个经历挫折而取得成功的名人事迹，谈谈自己的感受，下节课大家一起交流分享。
学生合作交流
知识
应用
1．同样是挫折，在不同的人身上却产生了不同的结果，有人沉沦，有人奋起。这说明（　　）
A．挫折具有普遍性 B．挫折产生的原因是多样的
C．挫折对人具有双重影响 D．战胜挫折的因素是可以控制的
2．“挫折使骨头坚如燧石，使软骨变成肌肉，使人战无不胜”，这告诉我们( ) A．造成挫折的因素是多样和复杂的 B．挫折具有普遍性 C挫折能磨练人的意志 D．挫折具有双重作用
3．“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。”这是电视剧《士兵突击》中的一句经典台词。这句话带给我们的思考是( )
①人生难免有挫折 　②要勇敢地面对挫折，战胜挫折
③挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍 　　④要保持适度的学习压力 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
由学生口答完成
拓展
延伸
材料一：小明在小学时的学习成绩一向比较好。进入初中后，小明逐渐感觉功课越来越难，看着原来不如自己的同学比自己成绩好了，心里很自卑。期中考试成绩公布后，小明惊呆了，从进校时的班级第五名滑到了第三十名。从此以后，他越来越感到自己不如别人，遇到难题就害怕，开始对自己失去信心。虽然老师多次鼓励他，但小明就是走不出受打击的阴影，一个学期过去了，小明的学习成绩并没有好转。
材料二：沈阳市12岁女孩梁帅在5岁时因车祸导致10个手指和右腿被烧坏。在如此重大的打击面前，梁帅没有放弃对人生的追求，她拜师学书法，用嘴衔笔写字，她以惊人的毅力，刻苦学习着。1999年9月，梁帅赴香港参加由44个国家组成的“世界华人书法大赛”，获得了“世界华人金奖”。　　　 阅读上述材料，完成以下问题：
(1)围绕挫折问题，把材料一和材料二联系起来看，可以得出什么结论？
由学生小组合作探究完成
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成导学练相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书设计
一、感受生活中的挫折
1、挫折的含义
2、挫折对人们带来的心理和行为反应
3、挫折产生的原因
二、挫折也是财富
1、挫折的双重影响
2、正确对待挫折
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。16k纸，页边距均为2厘米。