资源描述
21《论语》六则
教学目标
1．了解孔子及《论语》，理解并掌握文中的重要字词，背诵课文；
2．理解六则语录中包含的道理，端正自己的学习态度，寻找适合自己的学习方法；
3．结合课文内容，联系自身实际，学以致用。
重点
理解并掌握文中的重要字词，掌握六则语录中包含的道理。
难点
理解孔子在学习方法和态度上的主张，联系自身实际，学以致用。
教学方法
诵读法，导学自主法
课时安排
2课时
课堂导入
目前很多人开始重视我国古代文化经典，尤其是经典中的经典《论语》我们不得不学习，中央电视台曾经报道，全国已经有许许多多的小学生都已经会背《论语》了，那么在上课之前我先做个调查，在此之前你学习过《论语》吗？《论语》一共多少篇？《三字经》里怎么说？这节课我们学习《论语》六则。
教学过程
一、简介孔子及《论语》
孔子：（公元前551——前479年），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是我国历史上最伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。自汉以后，孔子的思想成为两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有政治主张、教育原则等。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。
二、感知课文
1．朗读正音：
点拨： “说”是通假字，通“悦”，愉快、高兴的意思；注意“罔”字的写法。
2．自由朗读课文，注意朗读停顿。
3．齐读课文，点拨难读句的停顿。
4．范读课文。
5．自由朗读课文，结合课下注释，理解课文，疏通文意。
三、疏通文意，指导翻译。
1．同桌之间互相翻译课文，共同解决翻译中的疑难问题，教师相机点拨。
2．学生代表翻译课文，师生共同纠正翻译中的错误。
四、熟读成诵，加深理解。
五、布置作业
1．熟读课文，理解文意，背诵课文；
2．掌握课下注释。
第二课时
检查作业，导入新课
提问学生背诵课文。
二、分析课文
1．课文所选的六则孔子的话，看似只言片语，零碎散乱，但在内容上却有一个共同点，都是讲什么的？
提示：都是谈学习的。
2．这六则《论语》主要涉及学习的哪两个方面的问题？
提示：学习方法和学习态度。
3．自读课文，分析哪些是讲学习方法的，哪些是讲学习态度的？
4．学生发言，教师板书。
学习方法：
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
学习态度：
敏而好学，不耻下问
学而不厌
三人行，必有我师焉
择其善者而从之，其不善者而改之
5．我们现在使用的成语很多是源于古代作品，请在课文中找出一些，并体会它们的含义。
提示：学而不厌、诲人不倦、温故知新、不耻下问、三人行必有我师
三、小结
《论语》语录体散文的典范，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它在我国思想文化史上具有很重要的地位，宋代朱熹将它和《孟子》《大学》《中庸》合称为《四书》。我们学习的《<论语>六则》前三则主要讲学习方法的问题，后三则主要讲学习态度的问题。希望同学们能够学以致用，找到适合自己的学习方法。
四、作业
完成作业。
板书
学习方法：
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
学习态度：
敏而好学，不耻下问
学而不厌
三人行，必有我师焉
择其善者而从之，其不善者而改之
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