资源描述
《第一课 第一框 家是温馨的港湾》教案
内容标准：
二2．1 理解生命是父母赐予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
教学目标：
情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学准备：
1、学生课前搜集自己和家人一起幸福生活的照片。
2、学生课前搜集古今中外孝敬父母的故事。
3、回顾父母为自己做过的事情中最让自己感动的一件事。
教学过程：
一、导入
“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈”，多么温馨啊！我们也都有自己温馨的家，当我们累了、倦了，当我们受了委屈，家是我们温馨的港湾。今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》这一课。
二、我有一个温馨的家
我说我家：
介绍一下自己的家庭，把家庭中有趣的事情说给大家听。
学生举例回答。
出示：我有一个温馨的家
师：也许你到过风光秀美的苏杭，也许你曾被港澳的繁华所吸引……最后，你都要回到一个你最熟悉的地方，它就是你的家。许许多多的游子，不管离家多远，家，永远是他们心中的归宿。家到底是一个什么样的地方呢，让我们如此依恋？
对于家，每一个人都有自己不同的看法，你有什么样的认识呢？
真情表达：
请用“家，是……地方，因为……”的格式说一句话，谈一谈自己对家的真情认识。
师总结：我们都有一个温馨的家，生病时父母为我们捧上热乎乎的煮鸡蛋、过生日时父母的一件小小礼物、遇到困难时父母的一句鼓励的话……都让我们感到浓浓的爱意。有一个富翁醉酒后说自己没有家，有人指着一所豪华别墅问：“那不是你的家吗？”但富翁却说：“那只是一所房子，不是家！”这说明家之所以称为家，不是因为那所房子，而是因为那所房子里有爱，有亲情。在我们的家庭生活中，是谁给了我们生命？是谁抚养我们成长？
生回答：父母。
三、不忘父母养育恩
师：从呱呱坠地的婴儿到今天的翩翩少年，做父母的不知要为我们花费多少心血，倾注多少情和爱。怎样料理我们的日常生活，怎样为我们提供足够的营养，怎样让我们接受最好的教育……这些问题时常萦绕在父母的脑海，父母把子女看作自己生命的一部分，关爱子女胜过关爱自己。俗话说：“可怜天下父母心!”你了解父母的心吗？让我们来共同思考与感悟！
思考与感悟父母的爱你感受到了吗？
请你说一说日常生活中父母对你的爱表现在哪些方面？谈谈你的感受?
师：父母为我们做的事情说也说不完，父母为了我们的成长付出了大量心血，我们在一天天长大，父母却在一天天衰老。请同学们看这一组照片。
展示一组父母由年轻到年老的照片。
教师独白：从小到大，父母为我做了多少事情，我已无法历数。在这里，我只讲一件事。我刚参加工作的时候，身体不太好，曾经晕倒在课堂上，为了不耽误学生的课，我没有请假，于是，我们实验中学就多了一道特殊的风景，每天，一位老父亲骑自行车走五公里的路程送女儿上班，接女儿下班……我坐在自行车上，看着父亲的白发被风吹起，我将头靠在父亲宽厚的背上，那种感觉是无比的安全和幸福！但父亲却因突发心脏病静静地走了，没有跟我说一句话。我在整理这些照片时，有种非常心痛的感觉：这么多年来，竟然没有一张我与父亲的合影，父亲的照片也寥寥无几。我总是在忙，忙工作，忙家庭，忙孩子……和父亲在一起的时间太少了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”如果能倒退十年，我一定会珍惜与父母相处的时光，我会陪他们说说话，逛逛街，给他们做一顿可口的饭菜，为他们洗洗衣服……今天，女儿想对您说一句您这一生都没有来得及听到的话：爸爸，女儿爱您！女儿想您！
家庭生活中没有什么惊天动地的大事，但正是这些点滴的小事却包含着父母的爱，体现着家的温馨。谈谈自己的感受好吗？
师：其实在一些特殊情况下，父母为子女付出的将不仅仅是时间、金钱、精力……甚至是自己的生命！在“5·12”汶川大地震中就有这样三位母亲感动了整个中国。
放录像。
母亲用生命书写爱子之情让我们感动，给你印象最深的是哪一位母亲？看了录像后你有何感受？（你对母爱是怎样认识的？）（《妈妈爱吃鱼头》《疯娘》《背影》）父母对子女的爱与其他的爱不同，没有任何附加条件，没有任何杂念。
展示：父母抚养我们成长——父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱
师：父母对子女的爱更多的是体现在对子女的教育上，从照片中可以看到，我的父亲是一位军人，从小，父亲就教育我要坚强。不管我遇到什么挫折、困难，甚至在自己将要坚持不下去的时候，我都要对自己说：一切都会过去的，坚持到最后，我就是的胜利者！当我们蹒跚学步，跌到时，父母鼓励我们；当我们学习上遇到困难时，父母帮助我们；当我们犯了错误时，父母批评我们……我们的每一步成长都离不开父母的教诲，离不开父母的影响，所以人们说：“父母是子女的第一任老师。”
出示：岳母刺字、孟母教子图片
师：谁能来给大家讲一讲古代的教子故事？
生：回答。
师：从小到大父母是怎样教育你成长的？（当你犯了错误时、当你取得成绩时、当你遇到困难时、当你和朋友出现矛盾时）
展示：父母教给我们如何做人
“慈母爱子，非为报也。”父母的恩情是无法用语言诉说的，父母的爱是无法用金钱衡量的，我们成长的每一步都浸透着父母的心血，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？
视频：田世国捐肾救母
师：“十月胎恩重，三生报答轻”，我们怎样报答父母都不为过。田世国为母亲做了什么？你怎样评价田世国的行为？为什么要把田世国评为感动中国十大人物？
出示：孝敬父母是传统美德和法律义务
师：中华民族自古崇尚孝，“百善孝为先”，说明孝敬父母在一个人的品德形成上具有非常重要的作用。孝，永远也不会过时，社会越进步，越要求人们孝敬父母。这是我们这个社会所追求的价值观。
出示：我国婚姻法规定，子女有赡养扶助父母的义务。
师：我们孝敬父母，不仅要有孝心，还要有孝行，你平时在家是怎样做的呢？或者你准备以后怎样做呢？
展示：孝敬父母：尊重、热爱、回报父母；
从身边小事做起
真情演绎
放学后，强强和同学们踢了一会儿球，累得满身大汗，球鞋也裂了口子。回到家里，往沙发上一躺，喊道：“妈，饭怎么还没做好？我球鞋坏了，给我买双名牌鞋吧？我前后桌的同学穿的都是名牌！”
妈妈一脸疲惫说：“我最近经常加班，回来得晚，你也该帮妈妈干点活儿了。儿子，你爸爸下岗了，家里收入不多，还是买双一般的吧！”
强强听了妈妈的话……
接下来将会发生什么呢？请各组选择可能会发生的情况，表演出来。
师：引导学生分析，遇到这种情况，如果强强理解父母的难处，积极帮助父母，替父母分担忧愁，不向父母提出过分要求，就是孝敬父母的表现；如果强强只顾自己玩，不知理解父母，一味要求父母满足自己则是不孝敬父母的表现。
师生共同进行教学小节
行为作业：通过今天的学习，也许你对家、对父母有了新的认识，请你为自己设计一项行为作业，让父母深深体会到孩子真的长大了，让父母操劳的心感到慰籍。
家是温馨的港湾，父母为我们撑起了一片天。我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老，如果你决心做一个明天的孝子，那么就从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母，把真挚的孝心化为无声的孝行。愿天下的儿女都不忘父母养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。
《感恩的心》手语歌。
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