赵农教授写给学生的三封信.pdf

031赵农，男，汉族，1962 年 7 月生于西安，1987 年 7 月毕业于中央工艺美术学院史论系，获文学学士学位。生前系西安美术学院美术史论系教授（二级）、博士研究生导师，陕西省教学名师，中国美术家协会会员，中国美术家协会理论委员会委员，中国工艺美术学会理论委员会常务委员，教育部教学指导委员会（艺术学理论）委员，教育部国家教材委员会专家委员会委员，教育部学位中心博士论文通讯评委，教育部高等教育出版社艺术教育终身特聘专家，陕西省非物质文化遗产保护专家委员会委员，陕西省学位委员会评议组成员，陕西省美术博物馆学术委员会委员。中国工艺美术全集陕西卷 主编，中国工艺美术全集 台湾地区卷主编，中国工艺美术全集（云南、西藏、青海）督导员。兼任山西师范大学特聘教授、西京学院特聘教授、台湾艺术大学客座教授、西安交通大学第一附属医院客座教授、清华大学吴冠中艺术研究中心研究员。全国第十三届、十二届美术作品展览评委，第七届中国工艺美术大师评选评委，第五届中国非物质文化遗产博览会评委。曾担任西安美术学院图书馆馆长、美术史论系主任。主持的美术史论系 2011 年获得“国家级美术学特色专业”。在本科、硕士、博士研究生教学中分别教授“中国艺术设计史”“民间艺术概论”“古代美术史研究与写作”“毕业论文辅导”等课程。陕西省精品课程“中国上古艺术史”主持人。Design Education|艺术设计教育|主持人语西安美术学院赵农教授（19622022 年）是我国知名的艺术设计史论家，他的代表著作设计概论和中国艺术设计史曾多次重印，荣受嘉奖，也广为学界所熟知。他以自身的辛勤耕耘，对我国艺术设计史论学科的构建和发展，起到了重要的奠基和推动作用。除此之外，赵农教授还在美术史研究、民艺研究和书画、文学创作方面取得不少的成绩。不幸的是，2022 年 2 月，赵农教授因病医治无效，在西安去世。为了表达对他为学精神和为人风骨的追思，苏州工艺美术职业技术学院学报将于最近两期连续刊文，探讨赵农教授在教育教学方面的理念与立场及其在学术研究和艺术创作方面的思想与实践，与众学友共同缅怀与追思。张西昌032|艺术设计教育|Design Education赵农教授写给学生的三封信一同学们：大家好！庚子年初，大疫临头。中华儿女，万众一心，齐心协力，全面御毒。此时已是春暖花开，病疫渐销。但是“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”（毛泽东诗）。以防病毒卷土回流，“为山九仞，功亏一篑”（尚书）。学校是青年人的学业成长之地，也是身心安全之地。按照教育部的要求，学校会统一安排返校时间。因此，暂时安排网络教学。请同学们不浪费宝贵时间，遵守要求，抓紧学习，获得优异成绩。我近年给三年级同学开“设计史论研究方法与写作”，目的是为了四年级毕业论文的写作。实践证明，史论系的教学之所以取得良好效果，与同学们个人的写作努力是分不开的。举例说明，以前本科班的毕业论文中，就有同学出版了专著，如耀州窑瓷 凤翔年画等。望同学们层楼更上，好好学习，天天向上，取得更大的成绩！这个课程也是专业写作的教学。我将以前给毕业班的教学录音整理，陆续传递给同学们。（大家提前准备）这个讲稿是我最近计划出版的我要读书的节选。此外，我还准备了网络课程资源，提供给大家。以便积极阅读，汲取更多的学术营养。大家在学习中，遇到困难或想法，也可积极反馈。我们一同寻找方法，克服并解决问题。只要努力上进心，办法总比困难多。也许很快就开学了。到时课程教学，当面讨论，会更为便捷有效。我们希望早一天到来！相信国家，爱我中华！感谢你们的父母与亲人理解！祝大家好！赵农2020 年 2 月 23 日二同学们：大家好！下午张西昌老师来看我，顺便谈起了读书的问题，这也是我在抗击疫情期间，居家思考的问题之一，随后张老师很有兴趣地提问，我根据当时的谈话略作整理如下：（一）一个人要读什么书？答：可以按人生的时间顺序安排。5 岁左右读成语故事；10 岁左右看名著连环画；15 岁左右读文学名著；20 岁左右读世界文学名著；25 岁左右读历史、哲学代表作；30 岁左右可读西方哲学经典，初步思考人生；35 岁左右读老子、孔子、孟子、庄子，理解人生；40 岁左右读佛经、圣经，完善人生思考；45 岁左右应有代表作出版；50 岁左右出国及各地考察；55 岁左右读以前不理解的名著，应该写出个人独特体会；60 岁左右基本完成人生愿望。（二）为什么按时间读书？答：5 岁儿童处于好奇阶段，看成语故事可以提高孩子的学习兴趣，激发孩子主动阅读的兴趣，让孩子在轻松快乐中学习知识，奠定人生的知识基础。如自相矛盾、卧薪尝胆、闻鸡起舞、凿壁借光、刻舟求剑、守株待兔、闻鸡起舞、愚公移山、黔驴技穷、疑邻盗斧、揠苗助长、专心致志等；还引导编演儿童剧，如 龟兔赛跑 小马过河 守株待兔等，可以加强与邻居家孩子的关系；10 岁看名著连环画，鼓励临摹故事人物，增强对历史知识的理解能力；15 岁读文学名著，背诵其中名句，启蒙作文，可与中小学教学同步，文学是滋润，没有文学的知识，人生是僵硬而苍白的；20 岁读世界文学名著，书写文学作品，诗歌、故事、小说，读这些是拓展视野，建立人类的文化意识；25 岁读历史、哲学代表作，开始撰写论文（包括硕士论文），目的是深度的学习工作读书的技能；30 岁可读西方哲学经典，初步理解人生，这时要接触社会，确定自己的人生方向，哲学就是个人的态度（世界观）；35 岁读老子、孔子、孟子、庄子，思考未来的人生（尤033Design Education|艺术设计教育|其是生活在中国）；40 岁读佛经、圣经，完善人生思考，这时可以著述立说，大多数杰出的人物都是在 40 岁之前完成成名作的；45 岁应有代表作，这时人生精气神充足，思考力丰富、想象力充分，写作经验丰富，架构能力超强。如没有能力，基本上就是不行了；50 岁左右行走江湖（国内）或出国考察，增加见识，交友四方，如果没法行走，是因为没有能力与人缘，也就没有办法与世界联系；55 岁读以前不理解的名著，写出个人体会，这个算是补课，不补，谁也拿你没办法；60 岁基本完成人生愿望。其实人生有的只完成了提纲，有的是草稿，有的是鸿篇巨制，有的只有一个蹩屈的标题(活着)。（三）人生难道只是读书？答：还有，20 岁前要听父母的话，不给父母添麻烦，如不要经常让老师叫家长到学校训话；30岁前不给老师添麻烦，指的是因为学习态度以及学术理解有问题，作业不努力，父母是衣食根本，老师是事业基础。（此段是同学们当下）30 岁后结婚后不给对方添麻烦，因为还有赚钱养家糊口的任务。40 岁要教养子女，事业有成。事业有成，才能人生不惑；人生有惑，肯定是事业不成。（四）读书遇到麻烦或人生不幸怎么办？答：儿童少年时期，假如父母一方去世，或者离异，许多人生就要折扣许多；成人时期没有考上一个理想的大学；找不到一个理想的工作；找不到合适的对象；甚至一个人结婚三次，离婚二次，大多数时间都浪费了，读书就是意志与毅力了。人生就是一个笔记本。中间总有几页是涂涂改改的，还有几页有撕掉的痕迹；若有水浸火烧的残痕，那就是不堪回首的往事。(五)那还怎么读书？答：家庭情况不好，有凿壁借光的故事；人生不幸，有知耻而后勇的故事；离婚多了，可以思考人生的哲学问题。（这个问题与同学们目前无关）(六)没有书籍怎么办？答：待条件好了，可以补充，还来得及。如以前没有书籍，需要借、抄；现在有了有了电脑、复印条件，网购条件非常方便。其实以前知道许多书籍，没能力购买，也没怎么看，这就是 55 岁读以前不理解的名著，写出个人体会的原因。如果不到55 岁就恶补名著，就再好不过了。再比如 18 岁就将诸子百家、二十四史、古典文学名著以及鲁迅全集、毛泽东著作等看完，那就是百年不遇的天才。有人说，读过金庸小说，算不算？这是启蒙，如果说半天，是看的电视剧，玩的游戏，这个阅读不算数。(七)经济困难怎么办？答：对于成年人来说，定额的基本工资，是要给孩子买奶粉？还是给自己买图书？不仅仅是经济压力，还是个人的发展问题，人生一要生存，二要壮大，三要发展。比如说，教师可以给其他学校代课，员工兼职。这些都是以读书的角度说的，一个人不好读书，一是青少年时期没有养成好习惯；二是没有好老师引导。最后找理由说读书无用，自暴自弃。(八)那现在还在教学岗位上怎么办？答：发奋补课；20 岁 30 岁没有完成的时期，40 岁 50 岁仍然可以补救。否则，处境很尴尬。发表文章要买版面，因为学术含金量不够；甚至弄虚作假，最后一败涂地，后悔当初还不如选择蓝翔技校，学个手艺糊口。抗毒不忘读书，胜利依靠智识，人生不好好读书是不行的！“读书是进步的阶梯”，实际上是读书引发思考，思考知道要进步，必须往阶梯上走。武汉加油，爱我中华！祝好！赵农2020 年 3 月 8 日子夜时分 三同学们：大家好！今天是春分时节，按照中医理论，大地回春，万物复苏。预言病毒会自然消退。但是作为全球一体化的现实，国外病毒仍然猖獗，还需要一段时日恢复。复工最着急，复课也快了。早上接到邮件消息，是苏州友人寄的碧螺春早茶。下午又接到邮件，是鹏飞学长寄的墨汁。听说我近日用墨颇费，我昨日回复门口的文具店已开张。结果我上下午各去楼下取快递，看天气渐暖，花开飘香。绕道小径，闲坐吸烟。结果遇到几位以前教过、现在留校的老师，多日不见，遇到问好，闲谈片刻。我回头想了想，将有关思考与谈话要点，写一封信，告诉大家。分三部分内容。第一，关于态度为什么说这个话题呢？大家自然是从病毒说起。我说，病毒是一种自然现象，也是社会现象。居家封闭也是万难中最容易的事情。看起来困惑、郁闷，但是还是安全。人生态度是每个人成长的环境时代不尽相同，于是遇到问题的思考方式和结论也不相近，于是就有了人生的化解方式与意见分歧。还以年龄论，青少年（未成家立业前还可以算）、中年（要承担社会责任与义务）、老年（爱护教育后代的使命）。简单地说，少年靠努力；中年靠能力；老年靠智力。三者连贯，才能学习、工作、生活得顺利。这其中少年需要勤奋读书、中年要发挥才干、老年才好回味总结。每遇大事国事就是家事。行人在路，大雨淋头。各人态度不一。于是有青年教师提问，什么是合理的态度？我说古人说少有大志，不仅仅是留校当老师，或者考一个公务员，而是从小立志，不断给自己提出更高的学术标准。然后在中年的工作中，要有责任心，要有能力，解决问题。具体地说，“忍与挺”是曾国藩的经验。包括大家这次遇到病毒，居家困守，一要忍；二要挺。而且要居安思危，忍辱负重。替别人多思考，帮父母、兄弟、爱人（指结婚的青年教师）、孩子甚至邻居，多化解忧困，奉献爱心。多做善举，减少恶意。有青年教师很长时间不见我，有些不甘心地问，人生是什么？我说人生就是笔记本（上封信提及）。意外就是人生！问题是遇到意外，你如何对待？这就是人生态度。态度可能是性格的反映。过去有人说一个人的成败是性格，甚至细节决定论。实际上体现在生活中就是态度。工作学习的积极与消极，是态度，毅力与意志也是态度。第二，关于成长随后，有教师进一步问我对人生成长的看法。这时周围有小孩嬉闹（估计是他们的孩子）。我1988 年进入西安美术学院，开始教美术史论的公共课。所以现在已经当教师的许多人，是我从本科、研究生、博士生一路教上来的。许多人又要评讲师、副教授、教授时，又找我（我当时是职称评委），这样就比较熟悉。我说，一个人的天资是自然（父母）赋予的，一个人的才能是自己努力获得的。这其中有后天的教养，是与生存的环境、时代分不开的。少年靠父033034|艺术设计教育|Design Education母亲属，青年靠老师；后来的人生基本是不同阶段的朋友，甚至婚姻家庭。一个人基础不好，有一定的成绩，把持不住，开始膨胀，众叛亲离，最后是毁灭。一个人基础牢固，包括有父母背景、资助，有一定的成绩，再接再厉，虚怀若谷，还可以取得更大的成绩。当然时代变迁，社会发展，自己有时会借口“人在江湖，身不由己”，开脱责任，走向邪路，基本上就完蛋了。诸位可以想一想。这是我的态度，直面人生，不喜也不悲。大家以为然否？深以为然。然后散了。再不散，我感觉就有些上海垃圾导师“沈大师”的味道。坐在草地的石墩上，假如直播，也会成了“网红”。第三，关于课程这部分内容是上午系里说今年研究生毕业的事情，引起我的思考。我们这门专业写作课，是为了毕业论文准备的。但是，许多同学要报考研究生，无论是校内或者校外，即使寻找相关工作，基本知识是需要的。在设计史论专业报考中，最主要的是设计概论知识。这种知识，一是通识备用；二是考试必备；三是职业方向。艺术设计是近年发展得最快的学科之一。虽然已有“概念设计”“未来设计”“声光设计”“虚拟设计”等许多新概念。但是，是人决定科技？还是科技决定人？“人与设计”，仍然是设计学思考的根本问题。因此，我特意找出最新版的设计概论新编，陆续传送给大家。作为后半段的主要内容，还会加一些延伸阅读。（可惜不能附图）设计概论新编 主要分为以下几部分：引论、一设计形态论、二设计创意论、三设计文化论、四设计市场论、五设计诗意论、结论等，进行了相关的艺术设计理论问题的探讨，以期获得广大艺术设计专业师生的共鸣。其中第五部分是在 2015 年台湾教学期间补写的。2017 年高等教育出版社修订出版，最近列为抗疫特殊时期推荐教材。其实该书在全国同类书籍中发行量最大。许多学校当作教材，许多设计师的书架上都有收藏。我最后再说一下大家的反馈意见与作业。首先感谢同学们的认真阅读理解。这回网课缺少面对面的交流，但是通过大家的文字表达，也使我受到启发。其次，每回的反馈，大家要细心保存起来。我想起我上大学时，那时没有电脑，我们老师王家树先生（中国工艺美术史的奠基者）要求学生每周交200 字的感想，随后下周返回。我最近在家整理旧物，还可找到一些保留的笔记本，有些发黄了。恩师深情，历历在目。所以大家要珍惜春光，努力学习，将来成为有用的栋梁之才。大家的作业，不同程度地反映了自己对专业的认识。艺术设计学是一个崭新的学科，但是由于依靠美术学院的背景，所以美术知识，即图像学的知识非常重要。大家要以设计概念融化美术，以美术视野分析设计，最终获得自己的成绩。比如最近四年级学生有“从苏汉臣 货郎图 中看宋代生活用品”的毕业论文选题，就获得许多教师的好评。北宋哲学家张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”“多难兴邦，殷忧启圣。”振兴中华，从我做起。祝好！赵农2020 年 3 月 21 日子时034