资源描述
第四课《掌握交往艺术 提高交往能力》教案（2）
教学内容：
讲授本课第二个项目“交往讲艺术”，主要针对学生自己交往中实际存在的问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际空间。
教学过程：
（一）导入：
1、导入语：
在人与人的交往中不仅要懂得交往的礼仪，还需要掌握一定的交往艺术，只有这样我们才有可能在人际大舞台上演绎精彩的人生！
2、板书课题： 二、交往讲艺术
（二）讲授新课
二、交往讲艺术
1、交往艺术之一——学会倾听
情境活动一：（见教材P48页）
（设置目的：启发学生在交往中要掌握倾听的艺术。）
想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？
（交往中我们应该注意倾听别人的说话）
（1）倾听在交往中的重要性
教师讲述：
倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。善于倾听，就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
（2）交往中如何倾听
学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。世界著名戏剧家莎士比亚说：“对于别人话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。”莎士比亚的名言同样强调了倾听的重要性。
※ 我们应该如何倾听别人讲话呢？（板书）
①要耐心：倾听时精神集中，神情专注；
②要虚心：倾听时不随便打断他人的讲话对对他人的观点妄加评判；
倾听应做到“四心”
③要用心：在聆听中要善于思考，取人之长补己之短；
④要会心：倾听时要注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听以鼓励对方继续说下去。
相关链接：——帮你成为好听众的五点建议（见教材P49页链接材料）：
2、交往艺术之二——学会表达
情境活动二：（见教材P50页）
（设置目的：材料设计了 6 种交往中表达的情况，让学生选择自己喜欢的表达方式，从而引导学生感知交往中表达的重要性，从而探究表达的艺术。）
下面这些表达方式你喜欢吗？（见教材P50页）
（1）学会表达的重要性
教师赠言：
学会表达是学会与人共处的重要内容。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在与人交往中吃亏。令人愉快的谈话是一门技巧，也是一门艺术。
※ 我们如何学会表达呢？（向他人表达时我们应该怎么做呢？）
教师归纳：
①选择双方都感兴趣的话题，要与人对话，不要只顾自己说或只顾谈论自己；
②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围；
③说活时要有感情的投入，注意语气诚恳、姿态端庄自然、态度谦虚友善。
情境活动三：（见教材P50页）
想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？
对照上面的同学，看看自己在态度、语气]手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处。
3、交往艺术之三——学会赞美他人
情境活动四：（见教材P51页）
（设置目的：引导学生认识赞美他人的重要性，掌握与人交往中如何运用赞美营造和谐的人际关系。）
说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？（赞美他人的重要性）
（1）赞美的作用
被人赞美是令人喜悦的事情。但赞美要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，这就需要我们掌握赞美的技巧，学会赞美！
（2）赞美的技巧
赞美是一门艺术，赞美也有技巧。
议一议：你认为应该如何赞美他人？（学生交流后教师归纳）
教师赠言：
赞美要有针对性，需要自然、顺势，需具体、真诚。要能够给对方渴望得到的那份赞美，我们还要多赞美那些不被注意的人们。
名言：“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。”——马克吐温
说一说：马克吐温的名言给我们以什么启示？（告诉我们交往中我们要学会赞美）
（3）交往中要善于赞美他人
情境活动五：（见教材P51—52页材料）学生阅读材料后，按要求完成栏目内容）
学会用赞美的眼光看身边的同学。
班上的男生： 。
班上的女生： 。
成绩比我好的： 。
成绩不如我的： 。
。
班长获得荣誉： 。
多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学说一声赞美的话吧： 。
说一说：
交往的技巧除了我们以上讨论到的要学会倾听、学会表达、学会赞美外，你认为还有那些需要注意的？
教师赠言：
被人赞美是令人喜悦的事情。让我们学会赞美，把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己，我们何乐而不为呢！
（三）课堂小结：
交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。
（四）作业
《资源与学案》P25页：4、5 P27页：7、8、9、10
（五）课后记
第四课补充练习
1、选择题：
（1）、爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。下列对微笑的评述错误的是（ ）
A、微笑是一种无声的亲切的语言 B、微笑是一种无声的动人的音乐
C、微笑是人类一种高尚的表现 D、微笑永远是存在于朋友之间
（2）、人际交往最大的技巧是（ ）
A、尊敬他人 B、热情友好 C、真心待人 D、幽默善良
（3）、下列行为你认为正确的是（ ）
①小花不小心踩了同桌小草一脚，小草破口大骂
②小夏将小冬的衣服弄脏了，小冬没有责怪小夏，只说了一声：“没关系”
③小阳在教室里忍不住笑了起来，老师用眼神暗视他要认真听讲
④小月放学回家看见妈妈今天突然不做饭，就生妈妈的气
A、①②③ B、①②④ C、②③ D、②③④
（4）、只要你登录国内的大部分语音聊天网站，就可以听到里面“国骂”声不断。要扫除这样的“语言垃圾”，就要从自身做起。要（ ）
①在待人接物中要会使用礼貌用语 ②说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。
③谈吐文雅，不说粗话脏话。④与人交谈要谦虚、尊重对方。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
（5）、马克·吐温说“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。” 说明交往中我们要 ( )
A．学会倾听 B．学会表达 C．学会批评 D．学会赞美
2、材料分析
（1）、有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还没来？”。一些敏感的客人心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想，“不是叫他们走，就是叫我走了。”说完也走了。朋友为何都走了?
3、学会交友
材料一、张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。
材料二、王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。
材料三、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
阅读上述材料，请回答：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？
（2）结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。
（3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？
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