七年级语文下册 第1讲 病句辨析及修改教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

第1讲 病句辨析及修改适用学科初中语文适用年级初中一年级适用区域通用课时时长（分钟）120分钟知识点病句辨析及修改教学目标1、 病句类型：搭配不当、语序不当、成分残缺或者赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。2、 病句考查形式：选择题、填空题。3、 分析例子，学习病句辨析、修改的方法技巧。教学重点分析例子，学习病句类型和病句辨析的方法。教学难点分析例子，学习病句修改的方法。教学过程 一、课堂导入病句的辨析及修改是初中语文教学的一个重点和难点，在教学中要明确其考查形式、考查重点。同学们要学习病句辨析题和病句修改题的答题方法技巧，总结答题的经验，从而真正驾驭病句。今天我们就一起走入病句题，来学习病句的辨析和修改。二、复习预习病句辨析及修改要认真弄清用词不当、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句，并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确的判断，争取具有较高的解题能力。历年考题展示1、请用修改符号修改这个病句。王老师的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。2、下面四个选项中，没有语病的一项是 （ ）A 狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。B故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C我们坚决执行教育法，认真学习教育法。D对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。三、知识讲解知识点1语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。另外，带的的定语放在不带的的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。下面是多项定语次序不当的例子：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的许多应紧靠中心短语）下面是定语误放状语位置的例子：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（一连串应修饰事情）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。（石油的生产应为生产的石油）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。看下面的例子：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（上一世纪应放在这片神奇的土地上前）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果后面）知识点2搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。（1）主谓搭配不当例如：我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）（2）动词和宾语搭配不当例如：纪念三八节的到来。（纪念的只能是三八节而不是到来。）（3）修饰语和中心语搭配不当例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为广泛地交换了意见。）*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。（4）一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（做好是一面性的，是否深入是两面性的。此外作风是否深入也讲不通，应该是干部是否深入群众。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。）（5）否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。知识点3成分残缺或赘余成分残缺（1）缺主语例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（得到的主语什么？改为由于这样好的成绩，他得到了）（2）缺谓语例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（一系列的工作是哪个动词的宾语呢？也许是建立与加强的？建立与加强工作又讲不通，在建立前少个谓语完成。）（4）缺宾语例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？时间一词不能省。）赘余（1）堆砌例如：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境应删去。）（2）重复例如：其实这是过虑的想法。（虑就是想，应删去的想法。）（3）可有可无例如：不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去的距离。）（4）应删去的字例如：由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（历代和动乱中间也可加的而没有加，为句子整齐，气候和潮湿中间就不必加的。）知识点4结构混乱这是一个很大的类句，这里谈的是不能用主语宾语等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：（1）举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例如：这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在的背后还是自信心不够和壮举还是自信心不够的表现里选用一个。）（2）藕断丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。例如：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把要出版的努力和一本译作见面的凑在一块儿，用哪一句都可以。）（3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作因为杜重远写了文章，就认为他是。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（中国人民马列主义思想之后就怎么样？作者不接下去说，却用中国革命另起一句。应该改为自从中国人民之后。）（4）反客为主是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（被游击队反包围的主语是匪军，但歼灭了无数匪军的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作歼灭了一大部分或不计其数；这样歼灭是接着被游击队下来的，就连贯了。）（5）结构含混这样的句子可以有两种看法。例如：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的产生可以算无主句，也可以拿创作方法做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作近几年来曾倡导过真人真事的创作方法。）知识点5表意不明（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张指代不明）（2）有歧义例如：他请几个部门的干部参加座谈会。（几个修饰部门还是干部？）知识点6不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如?quot;学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。下面是一些逻辑上的有问题的类型。（1）自相矛盾例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为多少人死难了，他是幸免的一个。）（2）范围不清例如：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（一面一面表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。）（3）强加因果例如：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自北方思想就旧？且北方到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置例如：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是今年的学习成绩和去年。）知识点7病句修改符号1删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移12.前移号：文字前移或顶格。四、例题精析【例题1】B 狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。B故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C我们坚决执行教育法，认真学习教育法。D对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。【题干】选择句子正确的一项 （ ）【答案】 D正确，A、B、C词序不当。【解析】A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。【例题2】在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。【题干】请修改上面的这个病句。【答案】状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。【解析】状语位置不当。【例题3】王老师的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。【题干】请修改上面的这个病句。【答案】“触动了小邱，使他的心久久【解析】前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。【例题4】1、A王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套初三总复习。B聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。C两个人协商了半天，还是没有结果。D听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。【题干】没有语病的一项 （ ）【答案】B项。【解析】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。【例题5】 A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 【题干】没有语病的一项 （ ） 【答案】C【解析】A项“防止”和“不”造成语意错误。B是两个不同的主语，关联词语要放在前面。D一个句子中同时有“通过”和“使”造成句子缺少主语。【例题6】 A北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 B我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 C不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 D材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。 【题干】没有语病的一项 （ ）【答案】C【解析】A项萌发了一个念头，缺少宾语的中心词。B应该是我对豫剧一点都不陌生，只能是主体对客体。D应该是产值增长了10%或者增长到110%。【例题7】A为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。B中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。C在信息时代，一个人具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人的成败。D随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。【题干】各句中，有语病的一句是 （ ）【答案】C【解析】两面对一面所以错误。可以改为一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人的成败。【例题8】A、“襄阳好风日，留醉与山翁。”作者是唐代王维之手。 B、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。C、中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈千手观音，全国观众受到好评。 D、庆祝抗日战争胜利60周年，应该成为我们增强民族自信，重铸辉煌历史的契机。 【题干】没有语病的一项 （ ）【答案】D【解析】A项是主宾搭配不当，改为作者是王维或者改为出自王维之手。B做出了决定，缺少宾语中心词。C结构混乱，改为受到全国观众好评。【例题9】A湍急的黄河水日夜奔流，滋养着周围的土地和人民，也目睹了岸边所发生的一切。B他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字。C他匆匆忙忙赶向大会堂，一进入会场就感到紧张的气氛和一张张严肃的脸。D加强学习是因为在激烈的竞争中打下坚实的基础。 【题干】没有语病的一项 （ ）【答案】A【解析】B项搭配不当，铺着纸。C搭配不当，改为看到一张张严肃的脸。D因果关系不当，是为了。【例题10】 （1）中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象、要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（2）为实现扬州跨越式发展，我们要营造昂扬向上、团结奋进、开拓进取。【题干】修改病句，每句只改一处。【答案】（1）否定失当，去掉“切忌”或“不要”。 （2）结尾加上“的氛围”。【解析】一句要注意句子中的否定词和有否定意思的词语。二句是成分残缺，缺少宾语。课程小结辨析病句(1)、读句子，明确错误的类型 (2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当 (3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当 (4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾 (5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当 (6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则 修改病句1、原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。 2、修改病句方法: 成分残缺补充完整搭配不当规范搭配用词不当改换词语词序混乱调顺位置重复罗嗦删去多余前后矛盾严密逻辑两句混杂两句分开不符事实符合事实几种务必注意的病句类型： 1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。 2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。 3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。 4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以为主”语意重复 “约左右”“近左右”“余左右”“达多（以上）”“超过以上”表意矛盾