1、展示华夏文化魅力授课时间 ： 年 月 日 教学目标 ：1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。3、了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。4、学习描写人物详写和略写，记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。教学重、难点 ：1、贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性.2、贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。3、详略描写，正面侧面描写的方法，及多种表达方式在写作中的结合。课时安排 ：2课时第一课时教学过程二次备课一、课文导入：你最喜欢哪一种艺术?文学还是音乐?绘画还是书法?雕塑还是舞蹈?有青睐建筑艺术的吗?那今天老师
2、给你们介绍一位世界顶级建筑大师，他就是美籍华人贝聿铭。二、阐释课题：用多媒体展示：华夏，我国的古称。 华 古代时候这个字的意思和“花”一样，引申为美丽而有光彩。对“华”的解释，有三种说法：第一种说法是：古代中原地区的人们，认为自己居住在衣冠整齐而华丽的文明地区，所以自称作“华”。 第二种说法是：“华”含有红色的意思。古代的周朝人喜欢红颜色，把红颜色看作吉祥的象征，所以就自称作“华”。第三种说法是：“华”是由中国的古称“华夏”简称而来。“华”作为中国的简称，历史悠久。中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。“华”是美丽的意思，“夏”有广大之解，两字
3、组合成“华夏”一词，是说又大又美。据左传记载，“有利益之大故称夏，有服装之美谓之华”。这个解释便把“又大又美”上升到一个高精神文化，高物质文明的境界。文化，人类在社会历史发展过程中所创造出来的物质财富和精神财富的总合，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国-华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。三、通读全文，查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以解释，初步了解课文内容。四、再读课文，进一步熟悉课文内容，用答记者问的方式梳理课文内容。（一） 学生结合预习，交流成功的采访必须具备的基本条件。（二 ）学生合作学习，进行
4、一次面对面的人物采访活动，采访对象：建筑设计大师贝聿铭。（三） 学生现场表演人物采访：与建筑设计大师贝聿铭面对面 （教师要根据前面的观察选择表演小组，考虑问题设计的互补性、个性，表演的质量。）教师示范： 在美国的建筑界初露头角五、总结本节课的内容六、布置作业熟读课文，识记生字词课 题 ： 展示华夏文化魅力 授课时间 ： 年 月 日 总计 9 课时教学目标 ：1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。3、了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。4、学习描写人物详写和略写，记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。教学重、难点 ：
5、1、贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性.2、贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。3、详略描写，正面侧面描写的方法，及多种表达方式在写作中的结合。课时安排 ：2课时第二课时教学过程二次备课一、复习检查：二、细读课文，思考：与前面三篇文章相比，本文在写作上有哪些亮点？（例如本文的开头、小标题的运用、详略得当组织材料、多种表达方式相结合的写法等。）1、文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?（开头两段写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，这样一下子就吸引了读者，引起了读者的思考，这样的建筑出自谁人之手呢?接着点出了本文记叙的对象。)2文章的三个小标题是按照什么顺序来安
6、排的?(这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲他在国内的建筑成就。讲国外建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就。全文内容层层深入，按照初露头角创建筑奇迹不变的中国心来安排，最后归结为“贝聿铭是建筑艺术家”。)3 贝聿铭从事建筑设计50余年，设计的建筑物很多很多，可写的东西太多太多了，作者很好地处理了详写和略写的关系。详写和略写相结合，是本文的一大特点，文中哪些地方详写，哪些地方略写? 4、本文是一篇人物通讯，但贝聿铭是一个建筑大师，因此不能不写他的建筑设计，为了表现他设计的艺术，作者多处运用了描写的手法，在文中找一找。三、重点研讨“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分。(1)学生
7、读课文，通过小组合作学习完成下列题目：本部分中哪些地方详写?哪些地方略写?本部分重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建造，它们各有何特点? 运用了哪些表达方式? 三、理解下列句子的含义。1、贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。（贝聿铭的设计往往带有一定的创新性和超前意识，所以在当时不能为人们接受，而当人们懂得了他的设计意图以后，就会认识到它的价值。）2、中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根还是不够的，还要现代化。有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（“中国建筑的根”指中国传统的建筑艺术，好的“根”是指中国民族建筑艺术的精华，“枝”指新的东西、能用的东西，“插枝”指在一个现代化的建筑上，体现出中国民族建筑艺术的精华。）3、“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它抬抬头，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”（表现了贝聿铭作为一个中国人要为民族争光，要为中国争气的爱国心四、熟读课文，结合课文理解词语，丰富自己的语汇。教学反思：
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