九年级政治《灿烂的中华文化》教学设计人教版.doc

《灿烂的中华文化》教学设计
教学目标
知识目标：
各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化博大精深、源远流长；中华优秀传统文化影响深远；文化的力量熔铸于中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中；中华民族的优良传统生生不息。
能力目标：
把握中华文化的特点；感受中华文化的影响。
情感、价值、态度目标
增强对中华民族文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华民族的传统美德。
教学重点与难点：
中华文化的特点与影响；增强对中华民族文化的认同感和归属感。
教法与学法
归纳法、情感体验法、讨论法
教学用具:多媒体
教学过程
一、 引入
让学生谈一谈自己对文化的理解从而进入新课
二、 学习新课
1、 中华文化博大精深
（1）各族人民共同创造了中华文化
第一步：教师用幻灯片展示教材64页图片及问题
问题：提到中华文化，你会想到什么？
第二步：学生回答问题
第三步:教师用幻灯片展示中国旗袍、故宫、长城、书法、武术、剪纸、石雕、木雕、编钟的图片。然后学生说一说自己看到这些图片的感想。
（2） 中华文化源远流长的原因
第一步：教师用幻灯片展示方块字、故宫、京剧、编钟、粽子图片
第二步：学生讨论回答问题
你会怎样品味它们的文化情趣？
（学生回答后教师总结）在中华大地上，各个民族相互尊重、共同创造了独具特色的方块字、留下的无数建筑艺术精品、独具东方魅力的戏曲等。中华文化是各民族的文化长期相互交流、借鉴、融合的结晶。中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。丰富多彩的中华文化生生不息、绵绵不绝，具有自身独特的魅力，情趣和力量。
第三步：学生说明方块字、故宫、京剧、编钟、粽子的来历
方块字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来
故宫：旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。
京剧：流行全国的戏曲剧种，表演上有唱、做、念、打并重，表现力丰富。
编钟：我国古代击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。
棕子：用叶包裹糯米而煮成的食品。每年农历五月初五各地的人民以赛龙舟、包粽子等方式来表示纪念屈原。
（3）中华文化的特点
第一步：学生完成教材65页活动二
第二步：教师展示我国古今思想家、文学家、军事家、政治家的姓名及成就
第三步：学生根据以上学习的内容归纳概括中华文化的特点
(4)中华文化的构成
通过对（1）----（3）的学习有学生进行归纳概括
浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
(5)中华文化的影响
第一步：教师指导学生讨论“吃一堑，长一智”、“车到山前必有路”、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“塞翁失马，焉知祸福”、“人无远虑，必有近忧”等谚语或格言对我们为人做事的影响。
第二步：教师根据学生的回答情况进行总结
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
2、 传统美德薪火相传
（1）中华美德
第一步：教师用幻灯片展示“苏武牧羊”“徙木为信”“负荆请罪”三幅图片
第二步：学生讲述三幅图所反映的历史故事
第三步：教师用幻灯片展示故事
第四步：学生讨论中华民族传统美德的影响
第五步：学生说明自己知道的传统美德
第六步：学生完成一下内容（左右连线）
1、追求精神境界和向往理想人格 ①苟利国家，不求富贵
的崇高道德理想 ②不降其志，不辱其身
2.以集体为本位，以国家，民族利 ③礼之用，和为贵
益为重的爱国主义精神 ④与人不求备，检身若不及
3.捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节 ⑤志存高远
4.刚健有为，自强不息的奋斗精神 ⑥自胜者强
5.崇尚人伦和谐的遂德传统 ⑦君子强学而力行
6.注重道德内省和躬行践履的道德传统
（2）与时俱进的传统美德
第一步：学生阅读“南京路上好八连”
第二步：学生说明现在身边的传统美德
三、课堂小结
1、教师小结
2、学生说一说自己学了这一节可的收获
四、作业
准备一篇关于中华文化或者传统美德的演讲在下一节课进行演讲
各族人民共同创造了中华文化
五、 板书设计
中华文化源远流长的原因
中华文化
博大精深

中华文化的特点

中华文化的构成

灿烂的中国文化

与时俱进的传统美德

中华美德
传统美德
薪火相传
中华文化的影响