河北省任丘市第三中学七年级政治上册 第八课 正视自我 成就自我（第2课时）教学设计 教科版.doc

第八课 正视自我 成就自我
课程名称

第（ 2 ）课时
课程内容
悦纳自我，发展自我
学习目标
1、学会正确地接受和认可自己，不断完善自己。
2、了解性格类型的差异，培养健全人格和良好个性品质。
学习重点
理解性格的多样性，懂得积极健康的性格可通过平时的努力来培养
学习难点
理解性格的多样性，懂得积极健康的性格可通过平时的努力来培养
教具准备
电子白板
学习过程
教师（十分钟）
学生活动(三十分钟)
效果检测(五分钟)
一、检查复习
1、认识自我的方法有哪些？
2，应该怎样正确认识自我？

二、 课程导入，展示目标

课件呈现：电视剧《家有儿女》中三个主人公扮演者的照片。谁能介绍一下主人公的特点？给学生创设一种轻松愉悦的学习氛围。

1、学会正确地接受和认可自己，不断完善自己。

2、了解性格类型的差异，培养健全人格和良好个性品质。

五、 教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。）

通过播放《家有儿女》的图片，适时地预设几个小问题，引起学生讨论来学习。

八、 课堂小结

1、如何悦纳自我，发展自我？
(1)做最快乐、最优秀的自己
(2)悦纳自己的性别
(3)悦纳自己的体貌(4)悦纳自己的性格
(5)悦纳自己的普通2、全面认识自己，愉快接受自己，激励自己，改进自己，发展自己。

三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。）
1、了解感知
1）、如何正确认识/理解“成为我自己”？
2）、如何正确对待外表美？
3） 、培养性格的途径有哪些？
4） 、性格的分类有哪些？

2、深入学习
1）、男生和女生各有什么特点、优势和弱点？
2）、如何塑造我们的形象？

3、迁移运用
1)、如何理解“天生我材必有用”?
2)、什么是积极的自我态度？

四、 成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。）

1、了解感知答案
1）答案：P61-62页一段话。
2）、答案：P63页当中段。
3）、答案
读好书 好书是良师益友
交益友 “近朱者赤”，潜移默化
学榜样 “三人行，必有我师”
多参与 积极参加各种活动
常反省 “知人者智，自知者明”
4） 、答案：P65页最后段。
2、深入学习答案
1）、答案P62页
2）、答案P64页第一段
3、迁移运用答案
1）答案P67页第一段
2）、答案P68页第一段。

六、学生研讨（学生展示自己各个问题的答案，有分歧时，各自述说理由，交流讨论，研讨出最标准、都认可的答案。此过程中老师要充当引导者、组织者，有错误要予以纠正。

七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。）

4、下图漫画启示我们，我们要正确的认识自己就应该（ ）
A.学会用发展的眼光看待自己
B.一分为二，全面客观的看待自己
C.只看缺点与不足
D.从他人的态度中认识自己
（小鸭对小鸡说---我连一片竹叶也画不出来，我好笨！）

卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。……不论好与坏，你只能耕耘自己的小园地，不论好与坏，你只能在生命的乐章里走出自己的音符。”这段话告诉我们 （ ）
①要愉快的接纳自己 ②要接受现实，学会欣赏自己 ③要做到唯我独尊 ④要相信自己是独一无二的，是别人所不能代替的
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
九、 板书设计
悦纳自我，发展自我
（一） 做最快乐、最优秀的自己
（二） 悦纳自己的性别
（三） 悦纳自己的体貌，增强内在素质，学会以内补外。
（四） 悦纳自己的性格
（五） 悦纳自己的“普通”，发展自己

十、课后反思