北师大版数学五年级上册《分数的大小比较》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的大小比较,北师大版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比较大小，在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数，这样会使计算变得简单。,复 习,1,3,和,5,的最小公倍数是,(),。,填空。,15,2,、,3,和,4,的最小公倍数是,(),。,12,6,和,9,的最小公倍数是,(),。,18,4,15,8,25,(1),把 和 都化成分母是,12,而大小不变的分数,。,(2),把 和 都化成分子是,18,而大小不变的分数,。,3,4,=,(),12,3,4,1,6,=,(),12,9,1,6,2,2,3,9,10,9,10,=,18,(),20,2,3,=,18,(),27,复 习,2,比较下列各组两个分数的大小。,复 习,3,同分母分数，分子大的分数比较大。,同分子分数，分母小的分数比较大。,2,9,1,4,我是学习能手！,1.,能不能直接比较这两个分数的大小,?,为什么,?,2.,怎样比较这两个分数的大小,?,3,.,比较异分母分数的大小用到的方法是什么？,方法,1,方法,2,把 和 化成分母相同的分数。,用,9,和,4,的,最小公倍数,36,作公分母比较简便。,通分,2,9,1,4,你准备用谁作 和 的,公共的分母,(,也就是公分母,)?,2,9,1,4,1,4,=,，,=,9,36,2,9,8,36,2,9,因为 ，,所以,.,9,36,1,4,8,36,通分时，,一般先求出原来几个分母的最小公倍数，,根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。,通分的方法：,把分母不同的分数化成和原来分数相等，,并且分母相同的分数，这个过程叫做,通分,。,？,？,方法,3,把 和 化成分子相同的分数。,通分子,2,9,1,4,1,4,=,2,8,2,9,因为 ，,所以,.,2,8,1,4,2,9,小结：,比较异分母分数的大小，,可以先通分，再比较大小。,说出每组分数的公分母，再进行通分。,2,3,和,1,4,1,6,和,7,12,3,10,和,8,15,1,1,2,1,3,1,4,，和,口 答,比较下列各组两个分数的大小。,=,判 断,通分与约分都是运用分数的基本性质。,(),。,(),通分时,用分母的最小公倍数作公分母比较简便,。,(),把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。,(),改正：,改进：,判 断,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,(),？,(),(),比较下面每组中两个分数的大小。,想：先通分，再比较大小。,和,每人自己在练习本上试一试。,比较下面每组中两个分数的大小。,和,想：用,4,和,8,的最小公倍数,8,作 公分母。,和,=,三名学生跳远的成绩是：甲,米，乙,4,米，丙,4,米，,谁是第一名？谁是第三名？,3,8,4,9,1,3,下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？,2,3,5,6,7,8,16,17,17,25,思考：,小结：,比较异分母分数的大小，,可以先通分，再比较大小。,