甘肃省张掖市第六中学七年级语文下册 示儿教案 北师大版.doc

示儿导课：1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？2、出示示儿。教学过程一、初读全诗感受诗意1、先以自己的理解读读这首诗2、理解这首诗讲的内容。（借助资料，并讲给同桌听，并能纠正有错误的地方）3、解释诗意并板书。（讲清楚难懂字词并翻译）二、再读全诗理解深意1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？（体会作者至死不忘国家统一的爱国之情）3、体会陆游这一声声的嘱咐中的感情。（悲愤又充满希望）4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。（个读，齐读）三、拓展延伸深化理解1、出示秋夜将晓出篱门迎凉有感2、读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。（异：时间，地点同：国家统一的愿望）3、读这首诗最让人心痛的是那个字？（“南望王师又一年”中的“又”字）四、摸拟场景感同身受1、根据诗的内容把课文改成一段病床前的对话。（要有行动，语言，神态等描写）2、朗读表演对话板书设计：示儿死去无知万事空，国不统一但悲不见九州同。死不瞑目王师北定中原日，至死不变家祭无忘告乃翁。收复失地