资源描述
古代神话传说五则
授课
内容
一四·古代神话五则
授课
班级
日期
教学目]
知识与技能]
培养良好的阅读习惯，积累重点文言词句，把握神话故事中的人物形象特点。
过程与方法
自主 合作 探究
情感态度与价值观
强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感
重点
难点
探究人物的可贵精神
教学
步骤
教学设计
学生活动及
设计意图
二次备课
组织教学
导言
新授
小结
练习
作业
想必我们同学都喜爱读神话故事，为其丰富的内容和奇幻的色彩而折服，那么你知道中国古代神话是怎么产生的吗？他都含那些内容，他们的产生与存留有什么意义？
一．神话概论
1. 产生
2. 内容
a. 创世神话
b. 始祖神话
c. 洪水神话
d. 战争神话
e. 发明创造神话
3. 影响
二．朗读《盘古开天地》，并借助注解、字典等工具书阅读理解课文，落实如下词语的解释:
浑沌 九变 三皇 开辟 雷霆
四极 筋脉 地里 发髭
精髓 雨泽 黎甿
分析讨论盘古的形象及塑造手法：
1. 概括本则神话叙写了盘古的哪些世之功。第一段侧重写什么？第二段又侧重写了什么?
2. 根据课文，用自己的话描述盘古开天辟地前的状态。
3. 盘古死后世界变成什么样？
4. 以上状态出现后你心底涌起的感情是怎样的？
——对盘古的敬佩和感激。敬佩他的神力和献身精神；感激他的创世之功，化育了丰富多彩的大千世界。
5. 举例说明文中你最欣赏的夸张或想象的描写。
6. 概括本则神话的主题。
——盘古开天地的故事，是古人对宇宙起源的探索对人类始祖的神化，它体现出中华民族向往光明，为造福人类社会无私奉献的伟大精神。
盘古开天地，是古人对宇宙等自然现象的积极探索。
朗读课文
思考本文的思想内容
教师口述
教师讲解
学生在教师范读后反复朗读
学生合作探究，突出重点，培养能力
教师小结
教学反思
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