资源描述
爱莲说
（一）
教学目标
1.背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。
2.学习托物言志和衬托的写法，并尝试在写作中使用。
3.通过理解作者莲花般的高洁品质，引导学生树立高尚的志趣、追求。
教学重点
多形式地朗读及当堂背诵。
教学难点
理解文章寓意，指导学生形成自己正确的人生价值观。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
请学生们畅所欲言说出自己所钟爱的植物。
教师总结：同学们都有自己所钟爱的植物：欣赏小草的强劲、红梅的耐寒、向日
葵的对日生长。古往今来，许多名人志士都善于借物咏怀，刘禹锡借陋室寄寓自
己安贫乐道的志趣，于谦吟咏石灰的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的品
格，陈毅赞颂“大雪压青松，青松挺且直”的风骨，宋代哲学家周敦颐又是怎样
借莲花言明自己志向的呢？今天我们来学习《爱莲说》。
二、介绍作者和“说”这种文体
三、诵读文章
1.教师范读课文，请同学们注意句子的语气语调。
2.下面的时间我要留给同学们来展示个人风采，哪位同学先来？
找三名左右学生分别读。教师要有点评。
四、赏读全文
1.读过之后我们不难发现：文章虽以莲为题，但却并非从莲写起，而是先写了“
水陆草木之花，可爱者甚蕃”，水里陆上草本木本的花，可爱的很多（蕃：多）
，如“晋陶渊明独爱菊，世人盛爱牡丹”。既然各种各样的花都可爱，为什么作
者偏偏只爱莲花呢？文中哪一句话告诉了我们答案？
——“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益
清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”（齐读）
解释这句话含义：
——我偏偏喜爱莲花从污泥中长出来，但却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但并
不显得妖媚，（莲花的梗）里面是通的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节
，香气远播，笔挺洁净，人们只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄。
教师强调：请同学们注意“濯”的意思是“洗”。“妖”的意思是美丽而不庄重
。“蔓”是“牵连”的意思。“亵玩”指“玩弄”。请在这些词的下面做一下标
记。
2.那么作者是从哪些方面描绘莲的呢？请同学们再次齐读语句，进行思考。
——生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
体态、香味：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植；
气质风度：可远观而不可亵玩。
3.作者爱莲，只因为喜爱它的外形吗？
——不，从“莲，花之君子”中看出更因为莲是君子的化身，所以作者才独爱莲
花。
4.那么莲与君子有哪些相似之处呢？
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——洁身自好、又不自傲；一句“出淤泥而不
染，濯清涟而不妖”既是莲生长环境的真实写照，又写出了作者不与恶势力同流
合污的志向，成为了千古传诵的名句。
“中通外直，不蔓不枝”——豁达正直、不附权贵；
“香远益清，亭亭净植”——声名远扬、坚守节操；
“可远观而不可亵玩”——端庄严肃、令人敬重。
5.作者表面上是写花，实际上他是以花喻人，感慨持有不同人生态度的几种人，
现在齐读第二段。请你概括，作者写了哪几种人？
——隐逸者、富贵者、君子者。
6.这三种人生态度的代表人物都有哪些呢？如何理解这三种人生观？它们有什么
不同？（请同学们前后桌组成小组任选一种进行讨论。）
——隐逸者：陶渊明
富贵者：世人
君子者：周敦颐
——菊花不畏严寒，傲雪斗霜，它在许多花草都枯萎的时候独吐幽芳。因此人们
都称菊花是花中的隐士，这正符合陶渊明的处世态度：孤高冷傲，无法容于污浊
的仕途，信奉“道不同，不与之谋”，是一个虽志向高远但却远离官场，逃避现
实的隐逸者。而牡丹由于它的雍容华贵，历来就被当成富贵的象征。据历史记载
，在唐朝，每到牡丹盛开的季节，京城贵族子弟车马若狂，争相购买牡丹花，往
往一束花价值数万。唐朝诗人刘禹锡《赏牡丹》一诗中说：“惟有牡丹真国色，
花开时节动京城。”正反映了当时人们对牡丹的喜爱。“世人盛爱牡丹”这也符
合北宋中叶贪慕富贵、追名逐利的社会风气。
“莲之爱，同予者何人？”作者主要是以莲自比，借莲花表明他虽处污浊现实却
不受其污染。所谓“举世皆浊，惟我独清。”永葆高风亮节。这与远离现实以保
清高的“隐逸者”相比，与趋炎附势的“富贵者”相比，“君子者”的洁身自好
更令人敬佩。
7.既然作者是为了借莲花抒发作为君子的人生观，那么为什么还要写陶渊明和世
人的人生态度呢？
——为了衬托作者的人生追求。以陶渊明为代表的隐逸者不与世俗同流合污，但
采取的是消极避世的态度，至于牡丹，浓艳富贵，以爱牡丹者为代表的世人多贪
图富贵，趋炎附势，为作者所不齿。故写这两种人生态度，是为了衬托出自己的
人生态度不同于二者。
8.对于孤高冷傲的隐逸者、随波逐流的富贵者以及洁身自好的君子这三种人，你
更希望自己能够成为哪一类人呢？
请同学们畅所欲言。此题是培养学生树立高尚的审美情趣和人生追求。
9.除了这篇文章以外，我们还学习过哪些运用过这种手法的文章？请同学们回忆
一下，并用一句话加以概括。
——刘禹锡的《陋室铭》借一间陋室表现了作者那种傲岸高洁的节操和安贫乐道
的情趣。
10.请同学们根据板书提示试着背诵一下课文。
五、总结全文
生逢浊世，也许随波逐流便可平步青云，也许远离尘嚣便可悠然清雅，但却有一
种具有莲花般高洁气质的人，虽立于浊流但却不迷失自我，在污浊的尘世仍保留
自己的一方晴空。《爱莲说》正如一株出水芙蓉：其文也，不蔓不枝；其道也，
香远益清。它的立意和语言都对后代产生了影响。正如鲁迅先生在七律诗《莲蓬
人》中所说：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶
堕寒塘。”愿同学们在今后的人生岁月中能够如莲花般高洁，如君子般正直。
六、布置作业
1.背诵、默写课文。
2.请选择一个自己喜爱之物，以托物言志手法写一篇300字左右的小短文。
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