陕西省石泉县七年级语文下册 短语类型教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

短语类型
年级
七
科目
语文
任课教师

授课时间

课题
短语类型
授课类型
新授
课标依据
随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。
教学目标
1、短语的概念、作用
2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。
3、明确学习短语类型的重要性，以认真积极的态度学习。
教学重点难点
教学
重点
1、短语的概念、作用
2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。
教学
难点
能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。

教学过程
师生活动
设计意图

一、导入新课
讲解词性、短语、句子成分的联系，引起学生的重视。
二、短语及短语类型
短语是词和词按照一定的方式组合起来的, 也称为词组。
短语的类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语（动补、形补）
（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。）
三、并列短语
1、常见类型：
结构：名＋名 结构：动＋动
结构：形＋形 结构：代＋代
结构：数量＋数量

谈话导入

明确短语的概念、分类

2、特殊情况
如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳勇敢不怕苦 （形＋形＋动）
（学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法）
四、偏正短语
1、结构：定＋中（名、代）
2、结构：状＋中（动、形）
3、小窍门：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志
（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）
五、主谓短语
1、结构：名词（代词）+动词（形容词）
2、特殊主谓短语：名词做谓语。
（学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法）
六、动宾短语
结构：动词＋宾语（由名词、代词充当）
（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）
七、补充短语
1、动补短语：动+补
2、形补短语：形+补
3、小窍门：结构助词“得”是补语的标志。
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）
八、课堂检测：
1、指出下列短语的类型
2、比较判断短语类型
3、区别下列动宾短语和动补短语
4、区别下列偏正短语、主谓短语和后补短语
5、下列全是动宾短语的一项是（ ）
6、选出全是主谓短语的一项是（ ）
7、与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（ ）

学生自学课本相关知识，明确概念、类型。

补充扩展，引导学生准确辨析

检测掌握情况