1、时间 生命的节奏课 型： 新授课目的要求：1、让学生了解时间的重要性。 2、让学生学会珍惜自己的时间。重 点： 生命的意义 。难 点： 珍惜时间、珍爱生命。学法指导： 讲授、讨论法。课时安排： 一课时教 学 程 序：导入新课： 有人做过的一个实验（P22页）讲授新课： 时间：生命的节奏 （板书） 生命的年轮：（板书）情景导入：大自然在周而复始的运行中，形成了自身的活动规律：（图片）大自然的各种生物都有自己的特定的作息时间。（举例：猫头鹰、候鸟），地球上的一切生物的生命都不是随机发生的，而是遵循着一定的时空规律运动着的。生命在于时间当中。生命有各自的周期和规律，人也是如此。时间记录着生命的兴衰。
2、时间给生命留下的刻痕任何生命包括高级生命都无法突破时间的限制、都无法违背客观的规律，每个生命都是时间的匆匆过客。既然生、老、病、死这种客观的规律不可避免，怎样让有限的生命焕发无限光彩。怎样延伸自己生命的价值呢？时间可以用钟表的形式表现出来。那么人的年轮可用什么形式表现出来呢？活动一：画出你生命的年轮。 （黑板上画） （要求：年龄，生活经历）归纳：树木的年轮向我们倾诉着它的经历，倾诉着它的饱经沧桑。由树木联系到自身。如：白发、皱纹 。 因此，人也是有年轮的。教师演示：看看我的年轮是怎样的，讲述年轮的含义。活动二：看看我的生命还有多长。 （课本P23）我的生命还有_教师提问：这个活动对我的启示是_
3、 （学生回答：教师归纳）我们要珍惜光阴、珍爱生命、在未来的日子里要不断充实自我、完善自我、突破自我，让有限的生命焕发出无限的精彩。昨天二、人生只有三天 今天明天 （板书）活动三：我的昨天今天明天反思：我的昨天 评价：我的今天 畅想：我的明天 教师归纳：今日之美好源于昨天之努力，明天的辉煌要靠今日脚踏实地奋斗，我们永远不能活在过去，只能活在当下。三、人生最重要的财富时间 （板书）时间：最初的财富 最重要的财富活动四：小品“时间”“地位”“金钱”的争吵。金钱：问世间谁最重要，金钱，地位，还是时间？我认为我是最重要的。钱的力量无所不在，（对地位）有了我就能买到你！地位：有了我，别人自然会给我钱，这样
4、就有了你。金钱：看来我们是互为表里，只有时间没用。时间：什么是永恒的，只有时间是永恒的。我不在，你们都没有意义。金钱：笑话！没见到人死后，亲属们为他烧纸钱吗？这不就是让人在冥界仍然拥有我吗？地位：就是，秦始皇把整个帝国的模型都建在陵墓中，就是为了让自己在地下仍有地位。时间：首先，哪里有冥界？就算有，冥界也是有时间的！一切事物都无法凌驾在时间之上，这无法追回的一分一秒是你们换得来的吗？金钱：你能给人们带来什么？我能给人以各种舒适，诸如别墅、名车、海鲜要多少有多少，令人拥有源源不断的快乐。地位：我能让人在家里坐等钱来，出门万人追随，这等快乐怎可超越？时间：没有你们，人类依然可以寻找快乐，因为我还在
5、。人们有希望就可以重头开始。而没了我，人类将不复存在。金钱：确实有些道理。我们有限的价值都是建立在时间基础上的。在无限的时间中，我们只是过眼云烟，而在有限的时间里，我们想留它，却无能为力。地位：看来时间重要得多。学生表演之后教师归纳：从生命的高度理解时间，时间之所以宝贵、是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。课堂小结： 引用保尔的名言结束新课。教育学生珍爱生命的同时一定要珍惜时间，从现在做起、从今天开始，从身边的小事做起课堂内容归纳：时间：生命的节奏一、生命的年轮 二、生命只有三天：昨天 今天 明天 三、时间人生最重要的财富布置作业： 完成试卷。教学后记：大部分学生积极发言，课堂气氛活跃。
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