七年级政治下册 8.2 法律“雷池”不可越 授课教案（粤教版）.doc

8.2法律“雷池”不可越 教学目标1、 知道犯罪要受到刑事制裁，了解我国刑罚的种类，进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少犯罪的发生。2、 了解我国法律关于刑事责任年龄的规定，警示自己不能犯罪，即使不满16周岁，犯了刑法规定的八种罪也要受到法律的严惩。3、 认识同违法犯罪行为作斗争是法律赋予每个公民的权利和义务，同违法犯罪行为作斗争，既要勇敢又要机智，要注意保护好自己。 教学重点、难点重点：刑事责任年龄的规定。运用法律同违法犯罪行为作斗争难点：刑罚 (种类、特征) 教学方法 小组讨论法、活动法、案例分析法、角色扮演法。 课时安排2课时 。教学设计思路和教学过程 第一课时犯罪要受到刑事制裁 刑事责任年龄的规定(板书)一、犯罪要受到刑事制裁 我们知道犯罪是一种具有严重社会危害性的行为，其直接后果是要受到法律制裁，具体来说就是刑事制裁。刑事制裁，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。也就是刑罚处罚。(补板书) 我们经常听到或看到有关人民法院对犯罪分子宣判的案例。为什么要对犯罪分子给予刑事制裁呢？目的是为了消灭犯罪分子吗？(学生阅读教材P83第二段后谈看法) (板书)1、惩罚犯罪的意义制止他们继续犯罪，危害社会遏制其他不法分子，使他们及时回头，防止犯罪的发生。(看右栏列宁的名言：“什么是刑法的政治目的呢？是对其他人的威慑。”)(投影)死刑； 剥夺政治权利终身；没收财产； 有期徒刑5 年；归还钱包；赔礼道歉；赔偿医疗费；强行拆除；无期徒刑并罚金。提问：上述是对违法行为的部分处罚名称，请指出哪些是刑罚？刑罚的名称不同，说明刑罚有不同的种类。(板书)2、我国刑罚的种类 我国刑罚分为两大类，有哪两大类呢？(板书) 主刑： 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产讲解：管制不关押，只限制一定的行动自由，在监督下参加生产劳动等，由公安机关执行(期限3个月-2年)拘役短期剥夺自由，就近实行劳动改造，由公安机关执行 (期限1-6个月)有期徒刑在一定期限内(6 个月-15年)剥夺自由，并实行劳动改造无期徒刑终身剥夺自由，实行强迫劳动改造，与社会永久隔离死刑剥夺生命，只适用于罪行极其严重的犯罪分子 (最严厉)*主刑的特点： 主刑既然作为主要刑罚，它只能独立运用，不能相互附加并用。(划线)即人民法院在判决罪案时，对一个罪犯只能判处一种主刑，不能同时判处两种以上主刑。罚金强制犯罪分子向国家缴纳一定数额的金钱剥夺政治权利剥夺参加国家管理和其他政治活动的权利 (如选择权和被选举权、言论出版集会游行权利、担任国家机关职务、担任国有公司领导职务等权利)没收财产将个人所有财产的部分或全部强制无偿地收归国有。*附加刑的特点： 附加刑是补充主刑的附加刑罚，它既可作为主刑的附加刑同时适用，又可独立适用。(划线)即在附加适用时，可以同时适用两种以上的附加刑。小结：由此可见，刑罚是最严厉的强制方法。它不仅可剥夺罪犯的财产，罪犯的政治权利，还可剥夺人身自由甚至生命。但刑罚只适用于犯罪分子， 而且只有人民法院才有权依法判处刑罚。(见P84“小资料”)导言：未成年人犯了罪是否都不用负刑事责任呢？下面，请同学们试试判案。探究园：(P81)案例研讨-“谁应当负刑事责任”骑自行车撞人致死案：小华不用负刑事责任。理由是：案发时小华不到16周岁，按照我国刑事责任年龄规定(见P84)，已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人等八种罪的，才负刑事责任。小华骑自行车不小心撞人致死，因不满16周岁，由其家长或监护人来承担对死者的赔偿责任，如赔偿丧葬费、死亡补偿费等。对小华虽不予刑事处罚，但责令其家长或监护人加以管教，必要时由政府收容教养。(见P84)持刀抢劫案：已满14周岁的小文持刀抢劫，虽数额不大，但已涉嫌抢劫罪(刑法第263条)。按照我国法律的刑事责任年龄规定，已满14周岁不满16周岁的人，犯抢劫等八种罪的，应当负刑事责任，(见P84)但从轻或者减轻处罚(见P84)破坏公物案：已满16周岁的小东把学校的公共财物，(其中包括几台新电脑)砸坏，严重影响了教学秩序，已涉嫌故意毁坏财物罪(刑法第267条)。按照我国法律的刑事责任年龄规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，(见P84) 但从轻或者减轻处罚(见P84)。故小东要负刑事责任。(板书)二、刑事责任的年龄规定 (划线)注：这里刑法所规定的年龄，是指实足年龄，不是指虚岁。实足年龄是以公历的年月日计算。如已满14周岁是指过了14周岁生日，从第二天起才是已满14周岁。我国关于刑事责任的年龄规定，是我国对违法犯罪的未成年人的特殊的司法保护措施，体现了对违法犯罪的未成年人一贯坚持教育、挽救的方针。作业：发下的练习纸， 为下节课的模拟法庭表演作准备。第二课时运用法律同违法犯罪作斗争复习旧课(练习)：(投影)19 岁的李某，因吸食毒品，被公安机关拘留7天。但李某没有改掉这个恶习，继续吸食毒品，并因此欠下8000多元的债务。他于2003年5月3日持刀抢劫了一个个体户的货款，得到赃款4800元。不久，公安机关将其抓获，人民法院依法判处其有期徒刑5 年，罚金3000元。(1) 李某的行为属于什么违法行为？受到了什么性质的处罚？(属于犯罪行为，受到了刑罚处罚)(2) 在李某所受的处罚中，哪些属于主刑，哪些属于附加刑？(有期徒刑5 年是属于刑罚中的主刑，而罚金3000元则属于附加刑的一种)(投影)关于刑事责任年龄的规定正确的有( C ) 未成年人犯罪不负刑事责任 已满16周岁的人犯罪应负刑事责任 已满14周岁不满18周岁的人犯罪，从轻或减轻处罚 不满14周岁的人不负刑事责任A B。 C。 D。 (板书)三、运用法律同违法犯罪行为作斗争探究园：(P82)讨论会“小丽的故事”活动目的：知道要积极同违法犯罪作斗争。在斗争中，既要勇敢又要机智。过程指导：1、 分组讨论：(投影)(1)小丽再三受到勒索的事件对我们有何警示作用？我们应从中吸取什么教训？ (2)应该怎样应对非法侵害，积极同违法犯罪作斗争？2、 全班交流，每组派出代表陈述本组的讨论结果。3、 教师小结，点拨。(板书)1、同违法犯罪作斗争是公民的权利和义务(投影)一天，初二学生小刚正在屋里做作业，忽然听到外屋有人向父母“借钱”的恐吓声，继而又传来厮打声。小刚意识到有人入室抢劫，有心冲出去搏斗，但人小力薄，很难制服坏人。情急之下他看到桌上的电话，立刻拔打“110”报警。干警及时赶到，抓住了抢劫者。 结合上述事例，谈一谈青少年应该怎样同违法犯罪分子作斗争。你能举出一些斗争的好方法吗？(参考答案：违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。青少年在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究方法，尽量减少不必要的伤亡，力求在保全自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。(举例：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住犯罪分子的特征，事后报案等。)小结：青少年既要敢于也要善于同违法犯罪作斗争。青少年在与违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。违法犯罪分子是凶狠、狡猾的，在与其斗争时，既要有“胆”，更要有“谋”。特殊是在双方力量对比十分悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。(板书)2、同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智巩固练习：阅读下面的资料：2004年11月，某市警方破获了一个近几年来经常在某中学敲诈学生钱物的团伙。据警方的消息表明，直到这个团伙落网，被敲诈的学生竟没有一人报案。为此，该校初一(2)班开展了一场“面对敲诈，你该怎么办”的讨论，他们主要有以下几种观点：赶快掏钱给他们，几块钱而已，免得挨打；先把钱给他们，然后找人打他们一顿，把钱要回来；先设法稳住他们，然后找机会报警。请你运用所学知识对以上三种观点进行简要的评析。参考答案：持第一种观点的同学是错误的，因为我国法律是保护国家和人民的惩治犯罪的有力武器，我们应该运用法律同违法犯罪作斗争，不与违法犯罪作斗争是一种忍气吞声的态度，会助长犯罪分子的违法犯罪气焰。持第二种观点的同学也是错误的，当我们的合法权益受到非法侵害时要勇于同违法犯罪行为作斗争，但要得法，不得以非法手段进行报复，这本身也是一种违法行为。持第三种观点的同学是正确的，当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法沉着对付，比如，巧妙周旋这种做法既是敢于又是善于同违法犯罪作斗争的有效形式，而且只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才得以弘扬。第三课时 模拟法庭“我来当法官”(活动课)(1)活动目的：通过角色扮演，进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。 (2)准备工作：根据教材P85-86的几个案例，选择其中一个，以小组为单位，参照法律文书格式(已发下)写一份判决书。由小组成员推荐法庭基本组成人员：审判长、审判员各一名、书记员一名、检察官(公诉人)一名、辩护律师一名、犯罪嫌疑人(被告)一名。撰写公诉词(起诉书)、辩护词、判决书等法律文书。(3) 过程指导1、开庭。审判长宣布开庭，宣读庭审内容。2、法庭调查。3、法庭辩护。4、 被告人作最后陈述。5、 评议和宣判。6、 直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。7、 教师总结。