资源描述
生命属于我们只有一次
教学目标：
1.知识目标：知道自我保护的社会生活安全常识。
2.能力目标：发展对生命的可贵与美好的感受体验能力；
逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.情感态度、价值观目标：体会生命的可贵、珍贵生命、热爱生活。
教学重难点：
重点：如何珍爱我们的生命
难点：体验生命的可贵性
预习导学：
认真研读课文，试着完成以下问题
一、为何说人最宝贵的是生命？
1、生命是
2、生命是一个充满欢乐、幸福和烦恼、困难、痛苦的过程，这是每个人都会经历过的。
3、生命属于我们 ，必须
4、人的生命是 的。
二、如何珍惜、爱护我们的生命：
1、我们应学习
2、我们必须
3、我们还应
合作探究：
探究（一）
1、学生交流从父母给自己取的名字中蕴涵的期望和深切的爱
2、请回忆令你最幸福的一次经历和最烦心的一次经历
3、完成P9框内计算题，谈一谈你的感受
4、基于以上问题，我们应对生命持怎样的态度
探究（二）
遇到以下问题，自己应该怎么办？
1、个别老师对学生进行体罚或变相体罚；随意开除学生，家长让学生辍学或中途退学。
2、忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
3、发现有人触电。
4、你的伙伴在池塘边玩，不慎落水。
5、你正在教室上课，突然发生地震。
6、在路上，你发现一个生命垂危的病人。
知识盘点：
想一想，这一节课我们学习了哪些问题？
能力比拼：
相信自己，你是最棒的！
沙场点兵：
写一写
你知道生活中常用的急救求助电话吗？
1、匪警 2、火警 3、急救 4交通事故
选一选
1、中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活水平，能活到80—90岁的人也不是太多，如果折算为天，人生也就大约三万余天。这说明（ ）
A、生命是一个过程 B、一个人的生命是不可重复的
C、生命属于我们只有一次 D、人的生命是非常短暂的
2、我国在宪法、民法、经济法、刑法、环境保护法、食品卫生法、药品管理法等法律法规中都对公民的生命健康权作了具体的规定。这表明（ ）
A、我国十分重视公民的身体健康和生命安全
B、我国保护每个公民的生命不受非法保护
C、自我生命是国家的宝贵财富
D、我国为公民的生命健康提供物质保障
3、爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”这说明（ ）
A、一个人的生命要有意义，就不能关爱自己的生命
B、在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，要尊重他人的生命
C、应该善待他人的生命
D、关爱，帮助他人，同样让我们感到生命的快乐
议一议：
阅读P11“读一读”讨论一下拉斯顿给我们哪些启示？
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