秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.1 自尊自爱 第1框 自尊自爱是健康的人格教学设计 粤教版-粤教版初中八年级上册政治教案.doc

《自尊自爱是健康的人格》◆ 教材分析

本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《做人之本》中第一课第一框《自尊自爱是健康的人格》的内容，本课着重介绍了自尊自爱的涵义，以及自尊自爱的重要性。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们认识自尊自爱是健康人格的基点，树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好的立身社会。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、了解自爱的含义、表现和重要性，知道自爱是宝贵的心理品质；
2、理解自尊的含义和意义，知道自尊是人的基本心理需要，努力养成自尊自爱的优秀品质。
【过程与方法目标】
学会如何自尊自爱，在行动中养成自尊自爱的品德，把自尊自爱作为立身之本。
【情感态度价值观目标】
通过学习，让学生做一个懂得自尊自爱的人，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
◆ 教学重难点

【教学重点】
自尊与自爱的内涵和意义。
【教学难点】
养成自尊自爱、积极健康的心态。
◆ 课前准备

1、多媒体课件；
2、达标训练活页纸。
◆ 教学过程

一、课堂导入
山东德州的残疾小伙刘元甲命运多舛、四海为家，一直靠打工生活。2016年8月，来到河北沧州的刘元甲在走投无路的情况下，在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿，内容主要是寻求一份工作。“我一分钱也不要，我不是乞丐，我只想求助一份工作，自食其力。”看到他的求助，许多好心人都上前来给他钱，但都被他婉言拒绝了。他希望能够找到一份工作，靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待刘元甲拒绝施舍的行为呢？带着这个问题，我们开始这节课的学习。
二、课堂探究
探究点1 自尊
1995年，珠海市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因为工人们工休期间在工作台上打盹，没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间，要求120多名来自河南、四川、江西、湖南等地的打工者跪下，来自河南郑州的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。不跪的孙天帅在女老板的辱骂声中离开了月薪1300元这个当时来说打工仔难得的工作岗位。
思考：（1）在孙天帅身上，我们看到了他什么样的优秀品质？
（2）为什么每个人都应具有这种品质？
总结：（1）自尊。面对韩国女老板的无理要求，孙天帅毅然决然辞掉工作，用行动维护了自己的人格尊严，这是一种自尊的表现。
（3）自尊是一种健康良好的心理状态，表现为自我尊重和自我保护。自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会做出更多贡献的心理动力和源泉。树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。2·1·c·n·j·y
探究点2 自爱
廖智，绵竹汉旺镇美女舞蹈老师，在5•12地震中她失去了双腿，不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。2013年4月雅安地震后，廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者，她觉得在这样的危难时刻，必须要和家乡人民站在一起，奉献自己的绵薄之力。
思考：（1）廖智的表现能否说明她具有自爱的品质？请简要分析。
（2）你认为讲自爱有何重要性？
总结：（1）能。廖智能认识到生命的宝贵，并知道珍爱生命；面对命运的安排，她没有屈服，而是积极行动起来，为家乡灾民义演筹款；在雅安地震后奔赴灾区抗震救灾，为他人、为社会贡献了自己的一份力量。这些都是自爱的表现。
（2）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
过渡语：一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事，也不容许他人损害自己的人格，这就是自爱。
三、自主学习
找找描述自尊自爱的格言。
答：（1）人穷志不短；
（2）士可杀不可辱；
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；
（4）人不可有傲气，但不可无傲骨；
（5）有志者事竟成。
四、活动设计
（一）活动探究
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
探究：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？
（二）寓言透视
阅读课本P2探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：
1、智者提出的三件事，人们愿意去做吗？为什么？
2、智者让少年做的三件事有什么寓意？
教师总结：
1、（1）脱光衣服，到处去走一趟。那么他将会失去身体、仪表方面的自尊。
（2）去奉承富人，求他赏一些钱。那么他向别人卑躬屈膝，没有了道德上的自尊。
（3）当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔是大官。虚荣，没有了道德自尊。
2、人的尊严是来自羞耻心，不做有损人格的事情，懂得洁身自爱，才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。
五、达标训练
（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）
1、小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，小明每次都会积极参加。小明的行为（A）
A、是珍爱自己生命的表现，做到了自爱
B、是贪生怕死，不具有坚强的意志
C、没有自己独特的个性，长大后也难以成才
D、不能认识生命的宝贵
2、升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始（B）
A、希望别人了解自己
B、期望他人尊重自己
C、关注自己的形象
D、渴望别人的表扬
3、音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重，全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（C）
①要学会自尊自爱
②自尊的人无需尊重他人
③尊重他人，才能赢得他人的尊重
④要学会积极展现自我风采
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
4、“喂，这只鸡腿给你吧，我不想吃了。”“我不要。咱自己挣钱哩，买得起。谢谢啊！”从这段中学生与农民工的对话中，你懂得了（A）
①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱
②帮助他人，首先要做到尊重他人
③要想得到他人的帮助，就不必太在乎他人是否尊重自己
④好心不一定被接受，以后就不去帮助他人了
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
5、世界文学名著《简•爱》中的女主人公简•爱有这样的一句话：“我穷，我丑，但我和别人一样有着自尊！”对这句话的理解正确的是（D）
①自尊是所有品德的源泉
②自尊是人的基本心理需要
③自尊激励我们奋发向上
④自尊是健康人格的基石
A、②③④ B、②③ C、①③ D、①②③④
六、堂清检测（独立完成，小组互查，组长检查，教师抽查）
1、自尊自爱究竟是什么？
2、我们为什么不能没有自尊？

【板书设计】
自尊

自尊自爱,健康人格

自尊的含义
自尊的重要性
自爱的含义
自爱的表现
自爱的重要性

自爱

◆ 教学反思

略。