1、济南的冬天对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保
2、暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在
3、山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
4、济南的冬天教学目标:在朗读的基础上,感受作者热爱济南的思想感情,理解情景交融的写法。教学设想:本文较为浅显,但感情真挚,教学过程:导入教师范读课文:要求:学生微微闭上眼睛,静心听老师朗读,在听的过程中体会作者对济南的感情,讨论本文的感情基调,朗读的语速、语气、语调等。学生自由朗读课文,检查学生朗读的情况,适时指点。重点在对文章思想感情的理解把握,和相应的朗读方法。交代本课的研读要求:“济南”寻美自然美选取哪些景物来描写的?语言美语言的准确生动1、 济南的冬天是没有风声的。2、 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,3、 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。形象生动的修辞对比:北平与济南;伦敦
5、与济南;热带与济南比喻:1、 好像是把济南放在一个小摇篮里,2、因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!2、3、 树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。4、 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。5、 给山们穿上一件带水纹的花衣6、 这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。7、 整个的是块空灵的蓝水晶。拟人1、 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,2、 它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。3、 给山们穿上一件带水纹的花衣;4、 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。5、 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,6
6、、 就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!情感美突出济南“小”,突出柔美1、 小山整把济南围了个圈儿2、 好像是把济南放在一个小摇篮里,3、 最妙的是下点小雪呀。4、 那些小山太秀气!5、 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,6、 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,7、 那些小山太秀气!8、 整个的是块空灵的蓝水晶。儿化韵的巧妙运用表达亲切感;形容小东西;增强口语色彩1、 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。2、 这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;3、 这件花衣好像被风儿吹动,4、 天儿越晴,水藻越绿,5、 况且
7、那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!对济南的冬天、冬天的济南的赞美和热爱之情济南的冬天让人感到温馨,得益于作者亲切的文笔,犹如与读者促膝谈心一般。赏析下列语句,谈谈加点词是怎样体现作者的亲切感的?(1)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光。(2)一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。寄寓了作者怎样的感情?、你能用一个词语来概括“济南的冬天”的特点吗?、作者从哪几方面来描写济南的冬天?品味文章优美生动的语言,培养学生合作探究的学习能力。对喜欢的句子或段落进行讲解。第段,作者从山上写到山尖,再到山坡,最后到山腰,按一定的顺序来写。生:我喜欢第段中的比喻、拟人的修辞手法,如“那点薄雪好
8、像忽然害了羞,微微露出点粉色”,这让我联想到好像有一个害羞的小姑娘站在我们面前。第段中的“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里”,因为摇篮能挡住寒风,让里面的婴儿感到温暖。因为济南如同摇篮里的婴儿,所以冬天是温暖的,四季如春。集体朗读第3节,找出本节中心句,明确本节抓住“妙”突出“小”的写法。注重朗读,通过有感情的美读体会文章的意境,整体感知作品的思想内容;理清文章思路,深入作品之中体会作者表达感情的方法;品味文章语言,体会作者的审美情趣,养成好的语感。2、理清思路,学习文章美好的构思。3、整体感知与抓住重点深入理解有机结合。4、深入作品的意境之中,体会作者的思想感情。5、注重品味语言,“披文以入情”。