资源描述
感受大自然
教学目标
情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。
能力：培养学生保护环境。爱护自然的能力
知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。
教学重点
理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因
教学难点
懂得环境状况不容乐观
课时安排
2课时
上课时间
月 日
第二课时《人与大自然的不和谐之音》
教学内容及过程
师生活动
补充修改
一、温故知新
新课导入 初步感悟
我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面我们一起来学习 “人与大自然的不和谐之音”。
二、导学释疑
自主探究 全面理解
学习任务、请同学们阅读教材P37----P40页，思考：自然界面临哪些威胁？
（1）观看教材P38页的四幅图片，谈一谈自己的感想。
（2）列举出自己所知道的大自然面临的威胁。
（3）导致大自然物种减少的原因是什么？
（4）物种的减少会给人类带来什么影响？捕杀、食用野生动物有什么危害？
（5）我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？
（6）自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。
（7）自然环境对我们的生存与生活有什么影响？
（8）我们对自己生活的环境状况满意吗？
（9）环境问题是 。
（10）今天，环境问题已经成为全球性的问题。它威胁（ ）、危害（ ） 、制约（ ）。
三、巩固提升
思维互动 解难释疑
1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2.造成物种加速灭绝的主要原因是人类因素（ ）
我的理由 。
3.要发展旅游业，必然会破坏自然景观。（ ）
我的理由 。
4.人类不是大自然的奴隶,而大自然是人类的奴隶。（ ）
我的理由 。
四、检测反馈
知识整合 系统小结
自然物种在减少（原因 ）
人与大自然
的不和谐
之音 自然景观遭到认为破坏 （如何认识 ）
环境问题不容乐观（含义、危害 ）
五、拓展延伸
夯实基础 及时反馈
1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（ ）
①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性
A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）
A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏
3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（ ）A风雅有趣的事情B施展艺术才华的行为C破坏自然景观的行为D不遵守公共秩序的行为
能力生成 巩固提高
下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。
1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛
1942红鸭灭绝，原生活在印度
1947年普氏野马在中国境内灭绝
1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲
1972年爪哇虎灭绝
雪豹：野外生存1000—2000只
白暨豚；不超过1000只
扬子鳄：不超过1500只
大熊猫：野外生存有1000只左右
滇金丝猴：野外生存1000只左右
白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
（1）你认为这里的原因有哪些？请列举几个。
（2）你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝？
教
后
记
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