资源描述
认识你自己
讲课教师：
学科： 政治
课时：1课时
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
理解潜能是一个人走向成功的重要条件，知道自身斗志，释放自己的潜能
学生懂得努力去把自己的潜能挖掘出来
过程与方法
情境教学法、举例、讨论法、等
情感态度与价值观
让学生明白潜能具有重要意义，懂得认识自己的潜能
教材分析
教学重点
认识自我的潜能与发掘自己的潜能
教学难点
认识自我与发掘自己的潜能
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑导入：通过上节课的学习，我们知道人是不断变化发展的，我们要做到用全面的、发展的眼光去看待自己，那么我们就需要经常自我检查，努力保持和发挥我们的优势，但我们的优势怎样才能更好的发挥出来，我们有这样的能力吗？
探疑互动：
一、 认识自我的潜能
1、每个人的潜能都是巨大的。
活动一 多媒体出事故事
阿甘正传 见鬼了 亲情抬起货车
1）、人在紧要关头能够释放出所有的能量。
2）、人有着很大的自我发展空间
教师：潜能是人类最大而有开发的最少的宝藏！无数事实和许多专家的研究成果告诉我们：每个人身上都有巨大的潜能还没开发出来。人的潜能究竟有多大呢？接下来我们通过一些数字来看看我们神奇的大脑
2、 人的潜能是多方面的
活动二 你们自己有哪些潜能，特长往往就是某个潜能发面的表现
3．发现自己的潜能是成功的重要条件
二、 如何发掘自己的潜能
1、积极自我暗示法
2、“自我”形象设计法
3、只有实践才能激发潜能
归纳总结：通过本节课的学习，我们可以了解一个事实：那就是每个人都有巨大的潜能，人的潜能是无穷的。生活中不是“能不能”，而是“要不要”。你真正想要得是什么？放手去做，全力以赴，只要发挥你的潜能，你就能做到。所以，如果你想做成某件事，请记住：把自己的潜能发挥出来
查疑落实：
学生思考
学生讨论：你相信认真有这么大的潜能吗？为什么?
学生阅读相关链接51页
学生谈
结合书中例子学生讨论
欣赏歌曲《相信自己》
学生做练习册
激发学生好奇心
让学生理解人的潜能是巨大的
通过此活动引导学生发现自己的特长
板 书
发现自己的潜能
一、 认识自我的潜能
1、人的潜能是巨大的
2、人的潜能是多 方面的
3、发现自己的潜能是取得成功的重要条件
二、 如何发掘自己的潜能
1、积极自我暗示法
2、“自我”形象设计法
3、只有实践才能激发潜能
教学后记：
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