1、第一课 大家之“家” 课题我爱我“家”本期总节数1教学目标情感态度价值观培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。知识目标了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。教学重点使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学难点使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图导入：看班级相册在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册
2、。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。 烘托气氛。 说说班里的趣闻逸事学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。 体验同学之情。 说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。 全面认识自己的班级，加深自己对班级的感情，增强班级责任感。 讲归属感测归属感1让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。 2让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间
3、相互帮助、彼此关心照顾等）。 3测测你的“归属感”。 4如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。 通过学生交流感受，归纳“归属感”的涵义及其表现：每个人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。 教学反思课题成长的园地本期总节数2教学目标知识目标使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。能力目标培养学生正确认识个人与集体关系的能力。情感态度价值观体验“团结就是力量”的自豪感。教学重点明确校园生活
4、可能给人带来各方面的影响。教学难点明确校园生活可能给人带来各方面的影响。教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图漫画：我的校园生活学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。过渡性活动校园生活点点滴滴1校园生活给我带来的变化。 2发生在校园里的一件事。 3有意义的校园活动。（可让学生课前准备） 使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。 拓展总结校园是_ ， 因为_ 。 校园是_ ， 因为_ 。 校园是_ ， 因为_ 。 本课小结我的收获新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 学以致用。 教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
