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P28 笔记
课题“唱响自信之歌”
笔 记
第二课 第三框 唱响自信之歌
一、知识目标：
了解树立和增强自信的方法。
二、能力目标：
学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
三、情感态度价值观目标：
树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
四、教学重点：
树立自信的方法。
五、教学难点：
把个人自信上升到民族自信的程度。
六、教学过程：
（一）课堂导入：感受自信
1、播放小泽征尔的指挥视频。
师：对这首曲子熟悉么？画面中的这个人是日本指挥家小泽征尔。
（附：小泽征尔，被誉为20世纪“世界三大东方指挥家”之一。善于运用带有表情的目光和“会说话”的双臂来表达自己的思想。他指挥时就好像在浩瀚的音乐海洋中游泳，使观众感到他浑身都是音乐。）
2、讲述小泽征尔的比赛故事。
（附：年青时期，小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛凭着才华和实力闯进了前三名的决赛，当时他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱，他开始指挥演奏。突然，小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。他以为是演奏家的演奏出错了，就指挥乐队停下来。再演奏时，仍然觉得不顺畅。这时，在场评委都声明乐谱是没有问题，而是他的错觉。 ）
师：在这个尴尬时刻，（演奏停止了，比赛也暂停了），如果是你怎么办呢？
（附：在庄严的音乐厅内，面对权威，小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的话音一落，在座的所有评委立刻起身，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。）
师：这是怎么回事？
原来这是评委们设计的“圈套”，就是试探指挥家们面对权威时，是否仍然坚信自己的判断。
师：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？
自信！自信，使他获得好成绩，有了成绩又更加自信！
（过 渡）坚信自己的判断，让小泽征尔奏响了人生的自信之曲！今天，也让我们通过自己的力量，来唱响我们的自信之歌，你们说，好不好？首先让我们来为它谱个前奏！找进步！
（二）看到进步与长处
1、活动一：我们进步了！
1）活动规则介绍。
2）学生分享活动成果。
师：看到这些自己总结的进步，你心里是什么感觉？自信心有变化吗？
经常体会点滴的进步与成绩，让我们更肯定自己、相信自己！
笔记
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（过 渡）刚刚老师也注意到，有的同学一时无法寻找到更多的进步，可能只有一两条。这些同学肯定有很多的进步和很多的长处，只是自己还没能觉察到。俗话说，群众的眼睛是雪亮的！我已经在这些同学的桌子上放了一张彩纸，下面老师盛情地邀请你们进入下一个环节！
2、活动二：我们来引爆他（她）！
1）活动规则介绍。
2）学生分享活动成果。
师：我们发现，同学们帮你从学习、生活的各个方面找到了很多的进步，找到了一个“立体的我”。 同时我们也明白了，在评价他人时，也要从多方面角度来看待，善于看到他人长处，提高人际交往的能力。跟过去，找到了进步；跟他人比，找到了长处；这些都是我们获取自信的基础。
(过 渡)获得了自信的前奏，接下来让我们大胆地迎接挑战。在这个过程中，我们又如何还能继续保持着信心满满？ 大家一起来看看。为自信之歌“谱曲作词”！
（三）增强信心与实力
案例分析：“助你一臂之力！”
刚刚结束的月考中，我的成绩不但没有进步，反而下滑了。我该怎么办？
1、学生分四人小组讨论对策。
2、教师归纳答案要点；
1）调整心态，乐观面对；
2）增强自身竞争实力，吸取经验，弥补不足，查找薄弱环节。实力是支撑信心的重要支柱。
3）寻求他人帮助或借鉴别人的经验，同时还可以回忆过去成功经验。
师：自信永远是准确的定位和正确的自我评价，坚定地追逐目标，大胆迎接挑战，积极进取，拥有良好心态（遇到困难也不气馁、不低头），并能不断增强实力。自信是成功之基，是人生最宝贵的财富！
（四）做自信的中国人
1、讲述翟墨航海的故事。
如果你连游泳都不会,给你一艘帆船,再给你带上点方便面和土豆,对你说你去航海吧…… 但是真的就有这样一个人，他就这样出发了，两年之后2009年他环球航海归来，这人就是翟墨。
（学生朗读）2007年1月6日，翟墨驾驶无动力帆船，从山东日照出发，开始了一个人的远航。沿黄海、东海、南海，横跨印度洋、大西洋、太平洋，经过亚洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋州的40多个国家和地区，完成了令世界惊叹的环球航海旅程。30岁之前，翟墨对航海一无所知，他一直是文化圈里小有名气的画家，在北京宋庄的小画室里他默默地描绘着心中的理想。2000年，他在新西兰举办画展时，无意中见发现了一艘无动力帆船。对于酷爱异国文化的翟墨来说，能够驾驶这样一艘船环游世界就成了梦想。翟墨迫不及待地向外国航海界的一些专家问这问那，招来的却是一个个白眼。
翟墨说：人家意思很明显，中国专业航海的都不一定能做到，何况你这个新人。我当时就想，你不要瞧不起人，我就做给你看看。2008年9月，翟墨在圣赫拿岛登陆，那里长眠着他童年时的偶像--拿破仑。一百多年前，拿破仑曾说过：中国就像东方的一个睡狮，一旦觉醒，世界将为之震动。 翟墨：(拿破仑)墓地上有一个留言本，上面没有中文，我就用中文写了这样的一段话，"我这次来，(就是告诉你)，中国这头睡狮，已经觉醒了"，这次来就是想让你看到！
行动，获得了自信，我们才能行动，大胆尝试，迎接挑战。
归纳答案，并做好笔记
师：1）他是如何表达自信的？
2）是什么触发他要坚持完成环游世界的梦想？（民族自信心，国家尊严）
师：为了维护祖国的尊严，把个人和祖国联系在一起，体现了整个中华民族的自信心，是一个自信的中国人！翟墨的航海，结束了郑和下西洋之后600多年中国无人航海的漫长历史。
3）你还能举出更多的自信的中国人或事来么？
4）为什么他们都把个人命运和祖国发展结合在一起呢？
没有国，就没有家；没有民族自信心，个人的自信还有意义吗？没有！个人自信才有坚如磐石的根基，
2、温家宝从容应对扔鞋事件
下面老师也介绍一位自信的中国人：2008年，国际金融危机时，温总理曾提出“信心比黄金和货币更重要”；总理的言行举止无不体现着中国人的自信心。
温总理应邀在剑桥大学发表题为《用发展眼光看中国》的演讲。这也是他这次欧洲“信心之旅”的第二场公开演讲。演讲过程中，一名操欧洲口音的年轻男子，突然站起来吹起口哨并大声叫骂。紧接着，他扔出了一只鞋……。
但紧接着总理从容地说，“老师们、同学们：这种卑鄙的伎俩，阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步，世界的和谐，是历史的潮流，是任何力量阻挡不了的。请让我讲下去。”
温总理从容的神态和坚定的语气赢得了全场长时间热烈的掌声。
师：1) 结合所举例子，谈谈如何做一名自信的中国人？
在有损民族尊严时，他们如何维护民族自信心？
在国际交往中，怎样体现一个中国人的自信？
（五）、课堂实践：自信宣言
为自己书写自信宣言，写在我们课堂活动的纸上。然后后击掌三次，然后大声喊出我们的自信宣言！
师：珍藏好这张纸，把它放置于床头，或贴在笔盒、桌子上，让它时刻提醒你无论任何事情、任何困难，都要怀着自信去冲击梦想，去奏响我们人生之曲！最后，我们在歌声中结束今天的课堂，歌曲“永不退缩”。
结束曲：《永不退缩》
就算我现在什么都没有
擦掉了眼泪还是抬头要挺胸
面带笑容不气馁往前冲
我越挫越勇我永远不退缩
课后反思：
本课以“自信”为题，通过感受自信心、如何树立自信以及把个人自信提高到民族自信等环节展开课堂。整堂课以学生为主体，设计活动紧凑有序、环节相扣，充分调动学生积极性和能动性。课堂不盲目追求活动的堆砌，而从学生自我成长的角度出发，在充分认识自己的层面上，建立自信心并由此延伸到国家和民族的高度。巧妙地抓住了教育契机，进行了爱国主义教育和道德品质的培养，使每位学生都能有所获！
评课意见：
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