资源描述
享受学习的快乐
一．教学目标
（一） 情感、态度、价值观
·养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。加强对自身发展的认识，掌握应对自身出现的矛盾，从而更好地完善自己。
·养成崇尚科学、自主自立、积极进取、善于合作、勇于创新的个性品质。
·树立正确的学习观，真正享受学习带来的快乐。
（二） 知识
·积极体验和感受学习的乐趣，提高学生搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。体会学习有苦更有乐，掌握享受学习快乐的方法。
（三） 能力
·提高主动学习、克服困难和辩证思维的能力，能够一分为二看待学习，通过分享学习方法、解决困难等更加体验到学习的快乐。
二．教学重点
正确看待学习的苦与乐，让学生体悟学习带来的快乐。
三．教学难点
认识到学习是一种享受的过程
四． 课时安排
1课时
五． 教学方法
情景导入法；合作学习法；探究学习法。
六． 教学过程
【导入新课】考考你（采用抢答加分的形式，可以借鉴“一站到底”的方法，内容尽量涉及各个不同的领域，多媒体展示）
1.诗仙、诗圣分别是哪两位诗人的别称？
2.中国的四大发明是什么？
3.奥运“五环旗”中的“五环”分别是什么颜色？
4.为什么会有四季更替？
5.我国的二十四个节气你知道几个？
6.为什么先看到闪电，后听到雷声？
7.在月球上真的能看到埃及的金字塔和中国的长城吗？有外星人吗？
8.2016上半年年退役的篮球巨星（标志一个篮球时代的结束）是谁？
（设计意图：通过不同领域的又学生熟悉感兴趣的话题引入，采用抢答的形式提高学生参与度和热情，起到热身全场的作用，也为后面的内容埋下伏笔）
【学生回答】略
【教师小结】同学们刚才热烈积极的表现让老师感到非常惊叹。真可谓是“上知天文，下知地理”的小博士。从大家的反应和表情老师也充分得感受到，你们为自己学到的知识感到自豪和喜悦。当然，我们也还看到，宇宙间还有很多我们不知道或者说不确定的知识等着我们去探索，还有很多神秘的世界等着我们去发现和探秘，享受探索世界的乐趣。
活动一 :学习苦乐大家谈
（设计意图：让学生初步体验学习的快乐与辛苦，学习并不是每时每刻都是快乐的，需要付出艰辛和克服困难，是一个有苦也有乐的过程）
【教师引导】有人说，学而时习之不亦乐乎，学习是快乐的；也有人说，学海无涯苦作舟，学海茫茫，苦海无边，学习是辛苦而枯燥的。有人认为学习苦大于乐，也有人认为学习是乐大于苦，你认为呢？（可以让学生举手调查）
活动过程：
1. 说一说自己学习经历中体验到的快乐瞬间；
2. 谈一谈自己学习经历中体验到的辛苦的感受。
【学生回答】略（教师可以根据学生的回答分成两栏目（乐/苦）在黑板记录，这样比较直观，也让学生感受学习的快乐远远比辛苦多，也方便后面的引导）
【教师小结】毫无疑问，学习是一个快乐的过程。我们每个人都会收获快乐：当我们在学习中不断发展自己的兴趣，满足了求知欲望时，我们是快乐的；当我们在学习中开阔了视野，看到了丰富多彩的世界时，我们是快乐的；当我们在学习中锻炼了能力，变得更加独立自主时，我们是快乐的；当我们不断探索世界，超越自我时，我们是快乐的……
当然，学习也不是一蹴而就和一帆风顺的，其过程必然也是辛苦的。需要我们付出精力、体力和时间；克服惰性，抵制诱惑；调整心态，抵抗压力；坚定信心，调节情绪。也正是因为如此，我们更能体会到学习的美好和美妙，去享受学习。
活动二: 快乐学习办法多
小组为单位交流讨论，可以针对小组成员的“苦”，也可以针对刚才其他同学的“苦”，大胆分享你的办法和绝招。
（设计意图：通过刚才学习的苦与乐体验，大家都学习的苦乐有了充分的认识，而有些同学可能认为学习是一件非常辛苦的事情，没有乐趣可言，所以此活动来帮助同学纠正对学习的态度，树立正确的学习观，热爱学习）
【学生回答】略
【教师小结】只要我们掌握科学的学习方法，端正学习的态度，一定能享受学习带来的乐趣与美妙。学习的快乐是在不断求索、超越自我的过程中体验的，也是在共同学习、合作分享中收获的。只要大家敞开心扉，真诚交流，探索世界，共同进步，还有什么比学习更快乐的呢。
探索世界之谜资料展示感悟
（设计意图：展示部分世界未解之谜，激发学生的探索世界欲望和感受满足好奇心的乐趣，也可以开阔学生的视野和思维）
每个人至少提出一个现在还不明白的问题。（鼓励学生畅所欲言，天马行空）
例如：埃及金字塔之谜，金字塔是怎样建成的？
神秘的百慕大三角区真的存在吗？
人真的可以穿越吗？
1.关于金字塔，有太多的未知。埃及金字塔之谜是人类史上最大的谜。它的神奇远远超过了人类的想象。在埃及共计大约110座大小金字塔中，最著名的就是吉萨高地的三大金字塔（TheGreatPyramid、PyramidofKhafre、PyramidofMenkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。这座金字塔占地13.1英亩，由至少重2.5吨的近260万块巨石建造，共重625多万吨。是何人建造了如此宏伟的工程，一直众说纷纭。至今，主要有如下四种解释：
猜测一：百万奴隶血汗的结晶
猜测二：混凝土浇灌的结果
猜测三：失落文明的遗产
猜测四：地外文明的杰作
但是，以上理论没有一种完美到可以从真正意义上将金字塔解释清楚。它气势威严，历经沧桑，迄今已有四、五千年的历史。它又是古埃及高度文明的象征，是人类邀远历史的见证。
2.神秘的百慕大三角区：在这个地区，已有数以百计的船只和飞机失事，数以千计的人在此丧生。从1880到1976年间，约有158次失踪事件，其中大多是发生在1949年以来的30年间，曾发生失踪事件97次，至少有2000人在此丧生或失踪。
3.时光机：斯蒂芬·威廉·霍金
英国著名天体物理学家史蒂芬·威廉·霍金继承认外星人的存在后，又发表一个惊人论述：他声称带着人类飞入未来的时光机，在理论上是可行的，所需条件包括太空中的虫洞或速度接近光速的宇宙飞船。
【教师总结】要中学阶段是学习的黄金时期，我们朝气蓬勃，精力旺盛，好奇心与求知欲也是最旺盛的时期，要珍惜时间，锻炼能力，不断吸取知识，体验学习的快乐。当我们不断探索人类社会和大自然的奥妙时，当我们克服一个个学习的障碍时，当我们身心越来越健康、精神世界越来越充盈时，就会充分领略到学习给自己带来的乐趣，真正享受学习。
活动三 ： 快乐学习我享受
快乐接力棒，小组接龙，仿造句子：
在学习中，我因为 _________而快乐。
（设计意图：此活动是让更多的同学大胆说出学习的快乐，用心体验，升华本节课的主题：享受学习。）
【课堂小结】我们享受学习，要享受学习中的苦，因为宝剑锋利磨砺出，梅花香自苦寒来；享受学习，更要享受学习带来的快乐，因为通过学习，我们获得了知识，发现了自己的潜能，提升了自己的精神境界。享受学习，从现在开始，让我们一起享受学习吧！
七．课堂练习：
1.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到（ A ）
①享受学习的快乐是在不断求索，超越自我的过程中体验的
②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、辛勤付出
③学习中有苦更有乐
④学习中的困难和辛苦
A． ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2.少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是（ C ）
① 学习有主动性，无须家长和老师的督促
② 在学习上，能够与同学共同学习，合作分享
③ 喜欢边吃零食边做作业
④ 学习很用功，经常三更睡、五更起，终日书本不离手，死记硬背
A．③④ B．②③ C．①② D．①③
（1） 需要我们拥有耐心和毅力，克服困难，辛勤付出。
（2）学习的快乐是在不断求索、超越自我的过程中体验到的。
（3）学习的快乐是在共同学习、合作分享的过程中收获的。
（4）需要懂得珍惜利用宝贵时间汲取知识、锻炼能力。
八． 板书设计
乐的表现
享受学习的快乐 如何享受学习
苦的表现
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