七年级语文政论两则教案浙教版.doc

政论两则
[教学目标]
1、知识教学：了解议论性语言的特点，掌握生字。
2、能力训练：初步学会在理解基础上背诵课文，理解体会议论性语言的生动性。
3、思想情感教育：感受开展评和开动机器的意义，初步体验语言的表现力，热爱祖国语言。
[重点、难点]
重点：初步体验议论文语言的表现力。
难点：学生在理解基础上背诵课文。
[教具准备]
录音机、幻灯片等。
[教学方法]
以讲授法为主。
[教学时数]
2课时。
第一课时
[教学目标]
1、掌握《打扫房子和洗脸》中的常用词语。
2、学习《打扫房子和洗脸》中运用比喻、成语、格言深入浅出地说明道理的方法。
3、背诵《打扫房子和洗脸》。
[教学过程]
一、导入。
同学们，本单元我们已经学习了记叙文《龙宫索宝》和说明文《笑》，已经了解了这两种文体的语言特点。今天，我们要学习《政论两则》，了解一下政论文（议论文）的语言特点，这节课先学习第一则《打扫房子和洗脸》。
二、了解出处。
请一学生朗读注解①，其余学生边听边看注解①。
节选自《毛泽东选集·论联合政府》。
三、学习几个生字词语。
出示幻灯，加点字注音，解释词语。
户枢不蠹 沾染 侵蚀 知无不言，言无不尽
洗涤 言者无罪，闻者足戒
四、听课文录音，标出第一则共几句话，可分为几层。
五、学习课文。
1、请一位学生朗读第一层，其余学生思考：
①“房子”和“脸”比喻什么？
②“灰尘”比喻什么？
③“打扫和洗涤”比喻什么？
明确：
①我们同志的思想，我们党的工作。
②思想上工作上的错误、缺点。
③开展批评和自我批评。
2、学生齐读第二层，思考：文中引用哪些成语和格言？这些成语和格言说明了什么道理？
明确：成语：流水不腐、户枢不蠹，说明道理：借事物依靠不停的运用来抵抗微生物或其他生物侵蚀的道理，说明批评和自我批评对人的思想和党的组织健康发展的积极作用。
格言：“知无不言、言无不尽”等三个格言，具体贴切地阐明了批评和自我批评的原则。
3、概括这则政论所阐述的观点。
明确：要经常开展批评和自我批评。
4、齐读课文，直至背诵。
六、布置作业：
课后练习一，背诵第一则。
板书：
打 房子 打扫 开
扫 比喻 重要性 展
房 脸 洗涤 批
子 评
和 成语：流水不腐、户枢不蠹 和
洗 自我
脸 格言：知无不言、言无不尽等一原则 批评

第二课时
[教学目标]
1、了解《开动机器》这则政论的行文思路。
2、领会“开动机器”的重要意义。
3、了解议论文的语言特点。
[教学过程]
一、复习旧课
1、请三位学生讲讲“房子”和“脸”等词语的比喻意义。
2、检查两位学生的背诵情况。
二、导入新课。
同学们，我们已经学习了第一则政论，了解了课文运用比喻、成语、格言来说理的特点，这节课我们再来学习第二则《开动机器》，板书课题。
三、了解出处。
一生朗读注解④，其余认真听并看注解④。
节选自《学习和时局》。
四、听课文录音，思考：这则政论在行文思路方面是怎样的？
学生讨论。
师明确：
这则政论共九句话，第一句解说了“开动机器”是什么意思，接着从三个方面阐明为什么“要善于使用思想器官”，最后小结，提出观点。
五、学习这则政论。
1、指名学生朗读第一句，其他同学说说“开动机器”是什么意思。
明确：要善于使用思想器官。
2、齐读二至八句，思考：这部分是从哪些方面来阐明“要善于使用思想器官”这个道理？
明确：三方面。
①革命导师的教导。
②脑筋本身的特殊作用。
③“多想”的重要意义。
3、齐读最后一句，讨论：作者提出了什么观点？这一句话在文中有什么深刻含义？
明确：观点：必须提倡思索。
含义：“盲目性”是缺少思索的结果，思索是去掉盲目性的保证，“思索”就要养成“分析事物”，而“分析事物”就要“学会”方法，养成习惯。
4、根据以上的思路，齐读课文，在理解的基础上进行背诵。
六、了解议论文语言特点。
1、严密。
2、生动。
七、解答课后练习三。
八、布置家庭作业：
1、完成作业本。
2、预习第九课。
板书设计：
解说（1）：什么是开动机器
开 革命导师的教导
动 说理（2-8）：为什么要善于使用思想器官 脑筋本身的特殊作用
机 “多想”的重要意义
器 小结（9）：必须提倡思索

教学后记：
学生是初次接触议论文，对议论文的有关知识不了解，因此有必要让学生了解一下议论文的有关知识，尤其是议论文的三要素之一：论点，两则政论篇幅都不长，思路也清晰，因此稍加点拨便能掌握课文的行文思路，存在主要不足之处是学生的概括能力不强，对议论性语言的严密性理解不够透彻。