八年级政治上册 竞争不忘合作教案 鲁教版.doc

竞争不忘合作
齐河县务头滨湖镇望重中学 张淑英 曾杰
教学目标：
1、 情感、态度、价值观：树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。
2、 能力：能正确对待社会生活中的合作竞争，在竞争中不忘合作，养成与人合作的能力，培养学生全面、辩证分析问题的能力。
3、 知识：正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作，了解竞争的积极作用。
教学重点、难点：
重点：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。
难点：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。
教学策略：案例分析、对比分析法、分组讨论、阅读与讲解相结合
教学准备：
教师准备：1、搜集有学生亲身经历的有关合作与竞争的录像资料。
2、制作多媒体课件。
3、了解学生在竞争中可能出现的一些不健康的心理，以便及时进行疏导。
学生准备：以学习小组为单位，搜集学习、体育、经济等方面有关竞争、合作事例、图片，准备课堂上展示、发言。
教学过程：
播放录像资料 交流分享 导入新课
1、 播放录像：广州亚运会男子4×100米接力决赛的视频录像。2006年齐河县务头中学春季运动会女子4*200米接力赛场景，紧张、激烈，的比赛情景，体现了友谊第一，比赛第二的精神。
2、 各小组展示搜集到的资料、图片，小组代表发言，作简要说明
提出问题，引发学生思考：从上面的录像及图片资料中，你感悟最深的是什么？
学生畅所欲言
教师明确，引入新课：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象，我们无法回避。当今世界竞争日趋激烈，我们应怎样去面对？又如何处理与竞争对手的关系呢？
打出课题：竞争不忘合作
学生阅读教材上的材料------王、赵两商家的竞争
提出问题：1、市场竞争是激烈残酷的，在赵经理面临危机时，王经理是如何做的？
2、王经理为什么要感谢对手
学生分组讨论，学生畅所欲言，发表各自的见解
展示课件1：狮子和羚羊（配置图片和音乐）
在一个国家天然动物园中，人们为保护羚羊，就把狮子赶了出去，结果，在“和平环境”中生存的羚羊非常悠闲，不再狂奔乱跑，体质明显下降。人们只得把狮子“请”了回来，这样，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：“我必须跑得比最快的狮了还要快，否则我就会被狮子吃掉。”而同时在睡梦中醒来的狮子，它的脑海里闪过这样一个念头：“我必须能追上跑得最慢的羚羊，否则，我会饿死。”于是，羚羊和狮子一跃而起……这就是顽强的生存，这就是残酷的竞争。竞争使羚羊成了奔跑的“健将”狮子成了草原“猎手”。

师生共同小结：自然界处处有竞争。在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是在竞争的压力下，你才会产生危机感，正是由于对手的激励，才会使你不断进取，奋力向前。同时在与对手的竞争过程中，你才会找到自己的优势和差距，扬长避短，弥补自身的不足，从而使自己发展的更快、更好、更强。所以我们应该感谢对手、把对手作为自己前进的动力。
打出：一、感谢对手，欣赏对手，把对手作为自己前进的动力
展示课件2：对手（漫画）
一场激烈的比赛结束后，高高的领奖台上，站着本次比赛第一名获得者小明和第二名的获得者小亮
漫画一：小亮带着钦佩的目光高兴地握着小明的手说：“恭喜你得了第一名”，小明真诚地对小亮说：“谢谢你使我得了第一名”。
漫画二：小亮将头别向一旁，满脸的不悦，愤愤地：“哼，要不是你，我就是第一名了”，小明无可奈何地看着小亮，没有了胜利的喜悦。
思考：1、如果你是小亮，你会是一种怎样的态度？
2、自己在生活中遇到过什么样的对手？你又是怎样看待竞争对手的？
教师引导学生反思，让学生实话实说，然后有针对性地对学生进行疏导，帮助他们克服一些不健康的心理如自卑心理、自私心理、嫉妒心理等，使学生懂得在合作中竞争，就要尊重对手，欣赏对手，向竞争对手学习。
教师的课前了解：本不该发生和存在的
1、 有的同学缺乏竞争意识，退缩回避，甘愿落后
2、 为了不让别的班得卫生红旗，竟故意在别的班里的卫生区中扔纸
3、 有的同学以自我为中心自傲自大，不肯与人合作
引导学生反思：这些现象的存在说明了什么？以后应该处理？
教师明确：我们要克服这些不健康的心理，树立正确的竞争意识和合作意识，尤其是在生活中正确对待竞争与合作，养成团结合作，乐于助人的品质。那么竞争最理想的结果是什么？又是如何创造出这样的结果呢？
打出：二、竞争最理想的结果是双赢
引导学生阅读教材提供的两个事例情境，进行对比。
说一说：你赞成哪一种竞争行为？你认为在竞争中取胜应该靠什么？议一议：应如何处理竞争与合作的关系？
学生讨论，畅所欲言，小组代表进行发言
师生共同小结：生活中有正当竞争和不正当竞争，我们要树立正当竞争的意识。不正当竞争是违反道德法律的，最终只能害人害已。竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，与其在“你死我活”的争斗中两败俱伤，何不去创造良好的合作，轻松实现“双赢”的理想呢？
展示课件3：请你参加
1、考试前，复习非常紧张，一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题，你也能解答，这时，你是认真告诉他解题方法，还是敷衍他一下，或者根本不予理睬？
2、你有一本极好的数学复习资料，有一位数学成绩比你好的同学向你借阅，你会怎样做？
学生畅所欲言，实事求是说出自己的做法
教师总结：同学们都能够选择良好的合作，因为这样才能创造最理想的“双赢”。真正的朋友，是不会搞“封锁、保密”的，而是在学习上互相帮助，共同进步。“送人玫瑰，手留余香”帮助别人，也就是帮助自己，“领先来自争锋，成功来自合作”愿同学们都能在竞争中相互激励，相互帮助，取长补短，共同提高。
课堂拓展活动：辩论
辩题：是竞争重要，还是合作重要？
将全班分为两组，第一小组的观点是“竞争重要”，第二小组的观点是“合作重要”。抽出班委会五人为评判小组，并做总结性发言。
教师提示：1、可以依据课本的基本理论和事实，也可以是自己的观点和身边的事例。
2、要充分发挥集体的智慧。
3、发言不得超时。
活动结束后，教师作简要总结，注意要以鼓励为主。
展示课件4：行业竞争对手共谱一曲“双赢之歌”（配置乐曲，图片及文字阅读）
华帝集团作为多年来灶具行业的领导者，2000年已成功推出了新一代强排热水器，并且在许多技术上有领先优势。但在热水器行业，华帝进入时间不长，是个雄心勃勃的后来者。而作为热水器的万家乐公司，推广这一产品已经两年多了，也是产品标准的制定者，但势单力薄，市场反映一直不太乐观，无法形成行业和市场消费的主流。而在热水器行业中，万家乐多年来一直是当之无愧的领导者，有着强大的号召力和公信力。
市场经济无疑需要竞争，但是也需要合作，2000年5 月初，万家乐和华帝携手真诚合作，建立了“强强联盟”。“由竞到合，竞合双赢”，万华联盟标志着中国燃具行业开始由恶性竞争时代迈入良性竞争和理性合作时代，为中国企业界开了一个好头。
布置作业：身体力行：
1、积极参加学校和班组组织的各种比赛，体验竞争的乐趣，感悟竞争的收获。
2、为自己选择恰当的竞争与合作的“对手”在学习中展开竞赛，相互促进，互帮互助，携手前进。