资源描述
课 题 享受学习
一、 教学目标
1、让学生领悟到学习带来的快乐，使学生认识自己所拥有的学习权利本身就是一种幸福。
2、通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情，进一步激发学生的求知欲和好奇心。
二、 重点难点
重点：引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”，在探索和发现中领悟学习的快乐。
三、 使用教具
多媒体课件
四、 教学过程
1. 引入新课
让学生分成正反两方展开辩论：
正方观点：学习苦大于乐。
反方观点：学习乐大于苦。
教师总结学习是苦乐交织，但是从刚才辩论中我们不难发现学习过程本身就充满着快乐。
2. 内容组织
一、学习中的苦与乐
小小读书会。
让学生介绍一本自己印象最深的书籍，大家共同体会读书的乐趣。
献爱心活动
通过一些图片展示让学生感受失学儿童对上学求知的渴望，进而体会到“拥有学习的权利和机会是多么令人快乐。”同时倡议学生以班级的名义和贫困山区的小朋友结对，在相互书信中加深了解，从而更加珍惜自己的拥有。
二、探索世界的奥秘
第一步：“小小科学家”百科知识竞赛。
先让学生课前每人准备三道百科知识题目，然后汇总，在课堂上进行小组竞赛。
第二步：成功的秘诀。
采访成绩最好的小组，了解他们夺冠的秘诀是什么？从学生交流中教师引导学生得出在学习中享受快乐。
第三步：阅读卡。
世界六大科学疑案，进一步激发学生的求知欲望。
3. 课堂小结
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。
4. 布置作业
你在哪些知识方面还有困惑？
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