资源描述
交友的智慧
课 题
第七课 交友的智慧
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执行时间
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教学目标
1.掌握益友、诤友、“哥们儿”义气以及损友的含义。
2.结合身边的实例，掌握交友的方法。
重点难点
我们要多交益友、诤友，远离损友。
学具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教具准备
课 件
教 学 设 计
新课导入
批注
请同学们认真看下面的故事，将故事的结尾续写下来：在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌……………他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？
另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”
通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？
这个故事给我们的启示是：朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
新课探究
益友和诤友
寻友之旅
善交益友 出示图片《马克思和恩格斯》
动脑动手：我的益友有：
他们成为我的益友的原因是：
益友能使我：
从小学我就有一个好朋友小鹏。有一次我摔伤了腿，请假一个月在家休养。他就利用晚上时间给我讲白天的课，我觉得让他一点一点地讲太费劲了，想直接抄他的作业，但他并不同意，而是耐心的给我讲，一个月从未间断。
他们俩之间的友谊有什么特点？以下情境中的朋友是不是益友，为什么？
丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还批评了他。天华是益友吗？
我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打跑了他们。一次，军军让我帮忙他藏匿他偷来的玩具手机。军军是我的益友吗？
课堂小结
批注
这节课你懂了什么道理？知道什么样的朋友是你的益友，什么样的朋友是你的损友吗？
板书设计
第七课 交友的智慧
1、我的益友有：
2、他们成为我的益友的原因是：
3、益友能使我：
教学反思
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