七年级语文上册 第6课《散步》教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

散步 语文 学科 七 年级（上）课堂教学设计课题散步教案（二课时）教学目标知识和技能：整体感悟课文内容，揣摩品味语言，提高审美情趣。过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。教学难点品读课文中如：“本”、“熬”、“背”“世界”等含义丰富的语句。教学准备多媒体课件、投影仪教学过程一、 导入有一种最为简易而又永远时尚、永远流行的健身运动。大家知道是什么吗?是散步。散步是件挺不错的事儿消化食物、锻炼身体、延年益寿，还能减肥，对吧?如果一家人在一起散步，那意义就不仅是上面所说的这些了散步，还能增进家人之间的了解与和睦。不过，如果散步中有了分歧，又没有得到合理解决，不但不能增进和睦，还会伤感情呢!今天我们学习散步这篇文章，看看作者遇到了什么情况，是怎么解决的。二、 整体感知1、检查生字词。2、教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。3、学生自由朗读课文。(或仿读)要求：正确、流利、有感情。用自己喜欢的方式自由读课文，思考：1、文中写了一件什么事？2、散步人有哪些？3、散步中发生了什么事？4、结果如何？三、意境赏析1、你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？母亲：走大路，大路平坦儿子：走小路，小路有趣2、自主合作探究教师引导精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。提示质疑a母亲为什么偏偏要走大路?b“我”为什么感到责任的重大?教师小结大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。“我”为什么感到责任重大?学生根据课文可能回答，因为一切都取决于我。本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。教师小结不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。之中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。(过渡)设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?学生讨论归纳教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。(过渡)文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么?a我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情?b作者为我们展示了什么样的家庭?c分别用两个字概括出“母亲、妻子、我、儿子”是什么样的人?学生四人小组讨论交流(鼓励学生各抒己见，言之成理即可)。学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”温和慈爱；“儿子”伶俐聪明，善于观察，懂事；妻子”“温柔贤惠、善于给丈夫面子”“我”稳重，孝顺，温和。（重点品析）三、 归纳文章主题本文写了初春时节，我们一家四口在一起散步的平凡小事，体现了一家人之间互敬互爱的浓浓亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。四、布置作业：1、 抄写生字词语，2、 完成作业本预习部分修正策略在讨论解决分歧的时候，可以让学生展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想?学生四人小组交流，在班里谈感受。(过渡)看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。通过这件事情，你悟出了什么道理?学生讨论交流，教师适时点拨。教学过程第二课时一、 刚才我们一起体会了散步中体现出的浓浓的人情美，这节课来品味下文章的语言美。1、 文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第四段，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命第七段，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 2、 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” “摸摸”一词，表现了奶奶对孙儿的慈爱，还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿受委屈，这里体现了浓浓的亲情。 3、 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 “世界”这个词是大词小用，突出了中年人的责任,既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大责任。 4、“一霎时，我感到了责任的重大。”这里是大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。5、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。这里象征着 ：我和妻子都意识到中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。 “整个世界”读的深沉庄严，这里饱含着沉甸甸的责任和使命。二、散步，算不得大事；作者处理的办法，也许也算不得最好，但结果是一家人和和美美。从这样的小事中，我们不难发现构建幸福家庭的秘诀。大家知道这秘诀是什么吗?“对家人的爱”“体谅”“尊重”“信任”“为他人着想”“不斤斤计较”“学着勉强自己”等托尔斯泰有一句名言：“幸福的家庭个个相似，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭的相似点，也正在于此。美读课文，感受情韵美*三、拓展体验*1、学生谈体会：多年之后，这美丽的一幕会发生在“我”的儿子的身上吗？父母的身教胜于言传。责任和孝心会传给下一代，代代相传。中年人（我和妻子）的举动，不仅仅是一种责任的承接，还是给下一代的示范。生命就是这样代代相传，生生不息的。2.多年之后，这美丽的一幕会发生在你的身上吗？四、小结：（配乐）听了同学们的感悟，老师也有很多感慨，就用一首小诗来结束这堂课吧。如果有一天我们的父母也老成了我们的孩子我请你，请你们，也记着做他们的父母像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷微笑地为他们撑起一片温馨的天空请记得摊开他们的手掌数一数上面的千沟万壑这样我们的生命原野就会永富春意我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去朗读指导：再次朗读，读出理解和情感：“慢慢”读的慢一些，让年迈的老母亲多看一些春天的美景，让幼小的孩子多呼吸些春天的空气。“稳稳”读的稳一些，母亲年龄大儿子年纪小，都怕摔啊。作业布置题目：学了散步再看父母在父亲母亲的背上静静趴一会，回想下小时候父母背自己的情形，然后轻轻为他们捶捶背。再仔细观察下，父母的背和你的背有什么不同。如果你是虔诚的做完这些事，请写下你的感受吧。教学反思 注：备课中打“*”号的内容为拓展层次的教学内容。修正策略和教学反思用红色字体。