资源描述
《别把尊严丢了》第三课时教案
【教学目标】
了解生活中歧视表现，通过学习，让学生在面对歧视时，不要被吓到，要经受住考验；同时不要歧视别人，学会尊重他人。保护自己的尊严。
【新课讲授】
一、 导入新课：
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二、 新课探究
1.不被歧视吓倒
（1）有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？
这样做是很不好的。因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。
（2）请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想,他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？
他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。
他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得 他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严……
（3）正确面对别人的歧视：
①不理睬，走自己的路让别人去说；
②不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；
③心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；
④不歧视、看不起任何人，若歧视别人，自 己理当受到别人歧视；
⑤在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值；
⑥必要时拿起法律武器维护自己的尊严。
2不歧视别人
（1）反思自己的行为：
①是否以貌取人？
②是否以家庭的贫富区别对待同学？
③我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们？
④是否看不起学习成绩差的同学？
⑤是否取笑生理有缺陷的同学？
（2）怎样做到不歧视别人？
①不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人；
②要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严；
③不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。
（3）生活中有哪些歧视别人的现象？
①以貌取人；
②以家庭的贫富区别对待同学；
③瞧不起弱势群体；
④看不起学习成绩差的同学；
⑤取笑生理有缺陷的同学等。
三、课堂小结
四、随堂训练
1.“人若歧视人，人必歧视他。”对此理解正确的是 （ ）
①不尊重别人就是不尊重自己
②尊重别人其实就是尊重自己
③当我们以歧视的眼光和言行对待他人的时候，对方也可能以同样的方式对待我们
④在歧视面前，我们应该抱着无所谓的态度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.下边漫画《歧视》给我们的启示是（ ）
A.金无足赤，人无完人
B.面对歧视，应自暴自弃
C.在歧视面前，要昂起头、挺直腰
D.人总有被看低的时候
参考答案
1.A
2.C
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