资源描述
《世说新语》两则教案设计
【教学目标】：
1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，获取情感体验。
【教学重点】：诵读课文，积累文言词语。
【教学难点】：重点词句的翻译
【教法学法】：朗读法，讨论法，合作探究法，复述法。
【教学课时】：三课时。
【教学过程】：
第二课时
学习《陈太丘与友期》
一、指导朗读
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
二、圈点勾画示例:
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
约定 正午时分 到 才
三、自读检测
1、给加点字注音：尊君在不？（ ）
2、解释加着重色的文言词语
太丘舍去 门外戏 待君久不至
友人便怒 相委而去 日中不至，
则是无信 对子骂父，则是无礼
注释
1、太丘舍去：舍，舍弃；去，离开。
2、门外戏：戏，嬉戏,游戏。
3、待君久不至：等您好久您不到。
4、友人便怒：便，相当于现代汉语的“就”。
5、相委而去：相，称代性副词，在这里可译为“我”。委，丢弃，丢下。
6、则是无信：则，就，那么；信，讲信用。
7、则是无礼；礼，礼貌。
补上句中省略的人物：
补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”
三、文言文翻译方法指导
1、留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方 陈太丘（人名）
２、补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后乃至 去后（友）乃至 待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去
３、选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进行翻译。例：去后乃至 Ａ、才 Ｂ、竟然 Ｃ、就是
４、译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词： 元方时年七岁 那年 日中不至，则是无信 讲信用
四、翻译课文《陈太丘与友期》
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了。”
那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
五、注意区别
君 ： 对对方的敬称，您。
尊君：对别人父亲的尊称。 你的父亲
家君：对人称自己的父亲，家父，我的父亲。
“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？
古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。
六、合作探究
1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？
“无信” “无礼”
2、元方是一个怎样的孩子呢？
聪颖 机智 懂得为人 诚实守信 正直不阿
元方的性格特点如何？
从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
友人到底是一个怎样的人？
课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
认为元方确实有失礼仪的理由是： 友人已经知错能改，元方应该原谅一个知错能改的人，表现自己的胸襟宽广，有涵养。
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；友人失信在前，而且没有礼貌，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
作者写此文，意图是什么（主旨）？
1. 借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，懂礼识义。
2. 更说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
3. 元方：聪明、懂礼识义、正直不阿
4. 友人： 无信、无礼 知错能改
5. 启示：做人要有诚信、讲礼仪
七、老师质疑
1、陈太丘是县令，“友”为什么敢骂他？
2、从故事中，我们得到什么启示？
“友”的身份：据史料记载，文中的“友”也是东汉颖川（今河南许昌）人，官职比陈太丘高两品。
《陈太丘与友期》记述陈元方和来客的一对话。对话以责备客人“无信和无礼”为核心，即表现了元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“礼”和“信”的重要性。
——我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。
—— 我们要学会聪明应对他人。
——是要有时间观念。无论做什么事情,都要守时。
积累 名 言
人而无信，不知其可也——孔子
真诚到永远——海尔著名广告语
你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚
八、当堂训练（8—10分钟）
1、通假字：尊君在不 通（ 否 ）
2、古今异义：
陈太丘与友期 古: 约定 今 :日期
太丘舍去 古: 离开 今: 前去,前往
下车引之 古: 拉 今: 引用
元方入门不顾 古: 回头看 今: 照顾
3、一词多义:
俄而雪骤 不久
相委而去 就，然后
⒈解释下列各句中加点的词。
与友期行 约定 不期而遇
太丘舍去 离开 去日苦多 过去的
入门不顾 回头看 瞻前顾后
下车引之 拉 引吭高歌 放开
太丘舍去 放弃 舍己为人 牺牲
则是无信 诚实，守信 信口开河 随意，随便
⒉翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。
太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。
②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
③撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。
④未若柳絮因风起。
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
⒊辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下
④令尊 ⑤寡人 ⑥足下
⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有 ③陛下 ④令尊 ⑥足下 ⑦令郎 ⑨麾下
谦词有 ①敝人 ②卑职 ⑤寡人 ⑧老朽
⒋下列句中加点词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（ ）
例句中“不”通“否”
A.诲女知之乎 “女”通“汝”
B.学而不思则罔
C.路转溪头忽见 “见”通“现”
D.学而时习之，不亦说乎 “说”通“悦”
九、拓展阅读
王戎评李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
选自《世说新语·雅量第六》
世说新语：
是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。
十、作业
1、翻译课文
2、完成《作业本》
板书设计
陈太丘与友期
元方：聪明、懂礼、刚正不阿
友人：无信、无礼
知错能改
启示：做人要有诚信、讲礼仪
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