资源描述
丰富多样的情绪
教学方法
自主、合作交流
教具准备
幻灯片
课型
预习展示
教学内容及分析
本框由“情绪万花筒”和“情绪与生活”两目内容组成，本框的逻辑是：从“情绪万花筒”即什么是情绪、情绪的种类、人类有多种多样的情绪谈起，接着，讨论“情绪与生活”的关系，说明不同情绪对个人行为和生活有不同的作用。
预习检测
1、 人们在哪找情况下会产生丰富多样的情绪？
2、 人的情绪是 的，情绪分类的方法有很多种，其中最常见的是把情绪分成四大类： 、
、 、 。在这四种情绪的基础上又可以组合成 的情绪。
3、 情绪产生的原因是什么？（情绪和情境的关系）
4、 如何理解情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活？
学习目标
1、情绪的含义
2、明确情绪的的基本类型认识人类情绪的丰富多样性
3、理解情绪对的人的影响
4、学会正确认识和评价自己的情绪
重难点
教学重点
明确情绪的的基本类型认识人类情绪的丰富多样性
达标检测
见全品作业本第39页
教学难点
情绪的含义及理解情绪对的人的影响
教学问题诊断分析
本课的重点在于测评学生是否能以平和的心态对待不同情绪的产生，他们对情绪的自我调适能力（包括根据不同的情绪和个人情况能否灵活运用一些具体的调适情绪的方法）表达情绪时能否尊重、关注他人的情绪感受。
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
一、 导入新课
“自然界没有不凋谢的花，世界没有无曲折的路”，在漫漫的人生历程中，我们会遇到许多不顺心，也会有许多收获尤其在人生的黄金时代——中学阶段，应该如何面对，什么样的情绪态度是正确的，什么样的事不对的、不好的，你知道吗？
二、 呈现目标
三、 自主学习
1、 人们在哪找情况下会产生丰富多样的情绪？
2、人的情绪是 的，情绪分类的方法有很多种，其中最常见的是把情绪分成四大类： 、 、 、 。在这四种情绪的基础上又可以组合成 的情绪。
3、 情绪产生的原因是什么？（情绪和情境的关系）
4、如何理解情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活？
四、师生互动 交流看法
1、画一画各类情绪的或者自己表演各种表情
2、全班分四组，各代表喜、怒、哀、乐、惧四类情绪，看哪组说得多。
五、拓展延伸
思考：情绪与情境之间的关系
六、师生总结
教师导入新课，让学生明确本节课的学习目标
督促学生知识的记忆
教师点拨
提出重点
启发引导
给出提示
总结反馈
明确目标
自主学习 小组合作
全班交流讨论
仔细思考 发表意见
互相交流 有所感悟
谈收获体会
彼此分享
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
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