资源描述
关心社会,亲近社会
教学目标
懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。
教学重点
感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活
教学难点
认识社会生活的复杂性和从众心理
课时安排
面对发展变化的社会生活 1课时
上课时间
年 月 日
第一课时
教学内容及过程
师生活动
补充修改
一、温故知新
（《威海宣传片》片段）看完了视频，你最直观的感受是什么？社会生活的发展是日新月异的，在我们共同的家园里，我们欣喜地体察着美好的生活变化，这一切变化都表现在哪些方面？个中原因又有哪些？我们应该怎样积极地参与其中、更好地融入社会呢？
二、导学释疑
社会生活日新月异
环节一：喜看社会今昔貌 你言我语话巨变变
“风声雨声读书声,声声入耳，家事国事天下事,事事关心”。随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也标志着我们开始走向成熟。社会生活丰富多彩，更是发展变化的。
以点及面，刚才的调查生动而形象地展示了我们身边的变化、威海的发展以及祖国的腾飞历程，跨越两个世纪，连接两个千年，承启了从温饱迈向全面小康、构建和谐社会的重要历史时期。那么人们的生活发生翻天覆地变化的原因有哪些呢？
（小组讨论）我国社会生活发生变化的原因。
（教师分析总结）改革开放以来，全国人民坚持党的领导、坚持党的正确路线、坚持改革开放，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。在感受生活的 美好之余，我们也要积极地参与到社会生活当中。
三、巩固提升
环节二：纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
积极参与社会生活
（志愿者日志一）“我，赵伟。山大威海分校的一名普通大三学生。从小便立志于做一个奉献社会的志愿者。2008年北京奥运会召开，我也加入了奥运会志愿者这个光荣的大家庭。闲来大家交流才发现，虽然 我们来自五湖四海，但是我们都有 着丰富的志愿者经验：有的人参加过公益活动，有的人组织过社会调查，还有的人去过很多地方参观访问。大家都觉得这些经历积累了很多经验，个人能力得到了提高。我希望这些积累能够在奥运会期间发挥作用，与我的团队一起出色的完成任务。”
（学生思考）（1）赵伟和他的伙伴们在参与社会活动的过程中有哪些收获？
（2）赵伟的伙伴们都是通过哪些方式参与
（组内交流）我参加过哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？
四、检测反馈
（教师分析总结）社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。
中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。社会是个万花筒，美丽却复杂。那么，我们在参与社会生活的过程中要注意哪些问题呢？
正确地认识社会，辩证地分析问题。在社会中，人们以平凡而朴素的思想和行动，追求健康、科学、文明、向上的生活方式，弘扬正气，构成了社会生活的主流。与此同时，各类消极思想也沉渣泛起，特别是近年来随着改革开放和社会主义现代化建设事业的深入发展，人们生活水平大幅度提高，生活多样化，追求享乐、自私自利的思想和行为也甚嚣尘上。这些都无一避免地给社会和个人产生消极影响。我们作为未成年人，一定要以“八荣八耻”的社会主义道德标准规范自己的言行。
我们从众心理到底什么时候是好什么时候是坏呢？
五、拓展延伸
（教师分析总结）一方面从中可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面，盲目从众、随波逐流却是危险的。它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气
面对复杂的社会生活，我们怎样正确认识生活中的困难和逆境?做一个理智的社会成员。
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这节课我知道了____________我懂得了______我感受到了______________。
学生讨论，师总结
教
后
记
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