资源描述
教学内容
《古代寓言二则》
共 2 课时 第 1 课时（学期总第6 课时）
教学目标
知识
与
技能
了解“寓言”这一文体了。学习第一则寓言。
了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解
过程
与
方法
注重朗读节奏
能借助注释及工具书读懂课文大意
学习一些常用文言实词及虚词
情感、
态度
和
价值观
喜欢阅读理解文字浅显的文言文。
知识要点
了解课文大意
学习实词、虚词
教学重点
1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解
2、能借助注释及工具书读懂课文大意
3、学习一些常用文言实词及虚词
教学难点
虚词的使用
教学关键
了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解
课型
语文
教学方法
探究法
教学手段
多媒体
设施、设备、器材
电脑 PPT
主备人
黄晨珑 参与者签名：陈剑 朱荣英
教 学 设 计
项目
具体说明（写出每个进程的资源、教学方式、任务和要求等）
创设
情境
1、我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。（课前搜集我国古代的寓言故事，如：掩耳盗铃、拔苗助长等）
2、寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。
3、文言文的特点：语言简洁、凝练
初步
了解
1、韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱，上书韩王，力主修明法制，富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，于是发兵攻韩，迫使韩国送韩非入秦，入秦后，因李斯等人陷害，韩非被拘入狱，后被李斯毒死于狱中。
2、《郑人买履》出自《韩非子·外储说左上》。《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。
三、疏通字词字义
感知
理解
1 先学《矛与盾》。教师范读，领读。使学生读准字音，知道如何断句停顿，读出句子语气。
2 学生自己练习把语句读通顺，读流畅。然后，整体感知寓言大意，试着说一说。
深化
掌握
（1）郑人有欲买履者，“定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。
（2）宁信度，无自信也。倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。”
4、复述故事
5、准确翻译，做到字字落实
6、你怎样看待“郑国人”，怎样看待“郑人买履”。
拓展
提高
文章寓意
（1）从郑人相信尺码的角度来看，其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发，不应固守习惯、墨守成规。
（2）从郑人返家取尺码的角度看，其寓意也可理解为遇事不可太机械，而应随机应变，灵活机动地处理各种变化的问题。
课堂
总结
做人做事应从实际出发，不应固守习惯、墨守成规。
布置
作业
熟读背诵，进行语言积累
1 练习读出感情，再分角色演读(分叙述人，卖矛与盾的人，观看的人)，体会寓言的情境。
2 练习背诵课文。
3 读写生字。
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