江苏省大丰市万盈二中七年级语文上册 古代寓言二则（第2课时）教案 苏教版.doc

教学内容
古代寓言二则
共 2 课时 第 2 课时（学期总第7 课时）
教学目标
知识
与
技能

了解“寓言”这一文体了。学习第一则寓言。
了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解

过程
与
方法

注重朗读节奏
能借助注释及工具书读懂课文大意
学习一些常用文言实词及虚词

情感、
态度
和
价值观

喜欢阅读理解文字浅显的文言文。

知识要点
了解课文大意
学习实词、虚词
教学重点
1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解
2、能借助注释及工具书读懂课文大意
3、学习一些常用文言实词及虚词
教学难点

虚词的使用

教学关键

了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解

课型
语文
教学方法
探究法
教学手段
多媒体
设施、设备、器材
电脑 PPT
主备人
黄晨珑 参与者签名：陈剑 朱荣英
教 学 设 计
项目
具体说明（写出每个进程的资源、教学方式、任务和要求等）
创设
情境

一、复习上课学习的内容，齐背《郑人买履》。

初步
了解
三、作家、作品
1、吕不韦，秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。
2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。

感知
理解

朗读课文

掌握大意

深化
掌握
重点语句
1、楚人有涉江者，“定语后置”句，现在顺序应为：有涉江（的）楚人。
2、2、是吾剑之所从坠。
注：（1）是，指示代词，这儿。（2）所······者， ······的地方（3）所从坠，（剑）坠落的地方。
意思是：这是我的剑坠落的地方。
3、求剑若此，不亦惑乎？
注：（1）若，像。（2）“不亦……乎？” 是一种委婉的反问句式。
4、对文中一些字词的理解。
“坠”写出楚人的慌乱，“遽”写出楚人反应速度之快，“入”“求”又写出其行为的愚蠢。
5、写法评析：对比、反问揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了。看来不应静止地看问题。

拓展
提高
讨论
1、你有什么办法找到这把剑？
2、郑国人和楚国人错在哪里？
3、两则寓言有什么共同的寓意？
讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

课堂
总结
寓言特点
寓言大意
诵读全文
寓意
重点句式含义
实虚词含义
布置
作业
背诵课文
完成课后练习