九年级政治《在关爱中成长》《我们都有爱》教案 人教新课标版.doc

第二单元 共同生活第四课 伸出你的手内容简析
本课由《在关爱中成长》、《我们都有爱》和《关爱是一门艺术》三框组成。
第一框《在关爱中成长》让学生感悟并列举在成长过程中所收到的种种关爱，引导学生常怀感恩之心。第二框《我们都有爱》告诉学生：我们都希望能够获得他人的关爱，我们自己在接受关爱的同时也应能够对他人付出关爱。第三框《关爱是一门艺术》进一步让学生明白关爱他人是一门艺术，假如我们只去关爱他人而不注意方式，反而有可能伤害他人。所以，我们在关心和帮助他人时，首先要学会的是尊重他人。
课时安排：2课时完成。
第一框和第二框共用一课时；第三框一课时。

第一框 在关爱中成长

【教材简析】本框对学生进行爱心培养和感恩教育，使学生认识到在生活中我们周围处处有关爱我们的人，家庭、学校、社会、国家处处充满爱，我们对于种种关爱，应心存感激，常怀感恩之心。
【教学目标】
（知识与技能）1、我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长；2、感恩他人与社会。
（过程与方法）采用分享感受、诗歌创意、写感谢信等方式调动生活经验，体验关爱，树立感恩之心。
（情感态度与价值观）1、培养同学们的爱心；2、常怀感激之情，感恩之心。
【教学重难点】
（教学重点）我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。
【教学设计】
一、 创设情境引入新课
“慈母手中线，游子身上衣”透视的是母亲对子女的关爱；“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。——才知道讲台上举起的是别人，奉献的是自己”歌颂的是老师对我们的关爱；“两免一补”体现了党和国家对我们学生的关爱。我们社会中处处都充满关爱的阳光。我们在共同生活的大家庭中，在无数人伸出友爱的手、奉献大爱的心中健康成长。
二、互动探究学新知
第四课 伸出你的手
在关爱中成长
1、阅读材料《关爱铸就灿烂》。小组讨论：①妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？②回首成长过程，你受到过那些关爱？
明确：① 引导她前进的方向，激起她前进的动力，扬起她对生活的希望，让她活得自信而美丽。
②回忆、交流，分享感悟。
2、想一想
列举一些给我们带来关爱的规定和活动。
参考：如一些团队、单位和地方政府提供升学基金，解决许多贫困生的失学之苦；
新型合作医疗保险政策，使广大农民享受到了医疗照顾；
学校发布的关于不准游泳的“六不准”等等。
大屏幕显示：①汶川地震后，解放军对灾区人民的救助，国际社会的援助，各地的爱心捐款活动。
②中国全人格教育机构2011年7月对家乡太湖北中镇的爱心助学活动。
讨论：这些视频展示的场面说明了什么？大家有何感想？
学生交流。
3、对于关爱我们的人 ，我们目前无以为报，但我们应长存感激之情，学会感恩。请同学们课后写一封完整的感谢信，每个小组再评选出三篇写得富有真情实感的信，张贴在黑板上。
4、感悟角
集体朗诵课本中关于“关爱”的诗句，感悟关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。
三、总结升华
我们每个人的背后都有无数双关爱的手，正是她孕育了我们的自信和坚强，正直和善良，我们应心存感激，常怀感恩之心，并把爱心撒播在我们周围，让更多的人得到关爱。
第二框 我们都有爱
【教材分析】本框主要让学生明白：人人都希望有一个充满爱的人生，我们在接受他人关爱的同时，也应该将自己的爱心传递给他人。
【教学目标】
（知识与技能）1、学习懂得将爱心传递给他人；2、认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；3、懂得真诚的关爱如金子般宝贵。
（过程与方法）通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。
（情感态度与价值观）1、懂得、学会传递爱心，播种幸福；2、在生活中从小事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人。
【教学重难点】
（教学重点）培养学生关爱他人的真情和行动。
【教学设计】
一、 创设情境导入
活动：小组PK，说出带有“爱”字的歌词、影视名、诗词名。
二、互动探究学新知
我们都有爱
1、传递爱心，播种快乐
（1）阅读丁丁日记，感受到在关心他人的过程中，自己也能体验到快乐。
（2）小活动：说一说发生在身边的关爱他人的故事。
方式：接龙游戏。按座次顺序，看谁接的快。
明确：懂得关爱别人，快乐自己。
2、关心别人，幸福自己
（1）关爱他人是一种幸福，因为通过关爱他人，我们能感受到自己是个有益于他人和社会的人。
（2）想一想：
分享关爱他人的故事，体验快乐。
（3）小活动：
设计一个爱心活动方案。
目的：让学生从生活中的小事做起，关爱他人。
提示：方案包括主题、参与人员、活动内容等。
3、关爱是金
日常生活中的点滴关爱让人感到温馨，对遭受不幸和痛苦的人来说，关爱更是如金子般珍贵。
（1）请将聚焦P52
体会处于困难和不幸中的人对关爱的渴望。
学生交流。
（2）班会设计方案
目的：把关爱之情变为实际行动。
方案包括主题、主持人、参与人员和程序。
如班会主题：拉手田地 共同进步
参与人员：班主任、××班同学、校医
主持人：班长××
程序：（1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（如传染途径、防治方法等），并请校医做适当讲解；
（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片；再播放濮存昕等人士对艾滋病的关注和爱心行动的广告。
（3）同学们踊跃发言：反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他等。
（4）请田地同学谈谈自己的感受。
（5）班主任总结。
三、小结
予人玫瑰，手有余香。关爱他人是一种美德，是人类文明的标志，是一种幸福，更是建设和谐社会的需要，让我们用自己的行动来验证我们的爱心。
【板书设计】
伸出你的手
一、在关爱中成长
1、人间处处有爱
2、记住关爱我们的人，常怀感恩之心
二、我们都有爱
1、传递爱心，播种快乐
2、关心别人，幸福自己
3、关爱是金
【教学反思】正如课本中所说，人间处处有爱，我们在关爱中成长。为了使同学们与当今社会零距离，我在网上搜集了关于“5.12汶川地震”中的视频（“孩子如果你还活着，请记住妈妈爱你”手机留言的婴儿被救后情景）和“迎奥运火炬接力捐款”视频、中国全人格教育机构2011年7月对家乡太湖北中镇的爱心助学活动视频，这些资源大大丰富了课本中关于“关爱”的主题内涵，使同学们更加贴近社会，贴近现实生活，懂得了无论是家庭中还是社会生活中，我们身边处处都有关爱。
本节内容的课件中，添加《感恩的心》音频和漫画《奶奶“下岗”》的分析题。在多媒体教室中，同学们兴味盎然，思维活跃，互动积极，收到了知识学习与思想品德教育双丰收的效果。