河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 二十 宇宙里有些什么教案 苏教版.doc

河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 二十 宇宙里有些什么教案 苏教版
郑文光 

教学目标：
（一）知识与能力：
 1．  了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。
2．宇宙的物质组成和特征
（二）过程与方法：
 1．  用圈点批注的方法自探课文，通过阅读理清文章内容。
2．领会课文语言准确、简明、生动形象的好处。
（三）情感态度与价值观：
感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识征服宇宙的信心。
教学重点：
多种说明方法的综合运用和准确生动的语言征。
教学难点：
宇宙的物质组成和特征
课时安排
一课时
教学过程：
一、创设情境，质疑自探
1．情境导入
从民间故事《后羿射日》导入，问：后羿真的能射到太阳吗？请讲出理由。（指生回答：不能，因为太阳离地球太远了，而且太阳表面温度很高。）是的，在很早时候，由于人们对宇宙的认识有限，因此只能用这种方式来表达人们的美好愿望。宇宙到底有多深、多广?现在让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游、探索吧!请看课文《宇宙里有些什么》。”(板书课题。)
2．质疑自探
（1）出示学习目标：
①    理解宇宙的特点。
② 掌握文中运用多种说明方法来说明宇宙的特点。
（2）朗读课文，用圈点批注的方法自探问题：师：用自己喜欢的方式读课文，
①读准字音，理解词义；
②了解作者简况；
③找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
二、分组学习，合作交流
1．明确任务
教师根据文章的重难点精选主问题，提供给学生进行小组交流（先自探后交流）：
①请找出有关分别介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落。
②找出星云、银河系、恒星系的特点，并且画出运用说明方法的句子，并分析其作用。
③文章语言准确生动，你能从课文中举例分析吗?
2．分组学习
教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好展示任务。
三、精讲点拨，巩固训练
1．展示点拨
以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。
2．释疑巩固
（1）学生提出合作、展示后自己仍不懂的问题，先在全班进行探讨解决，解决不了的教师再进行点拨指导。
（2）精讲学生没有解决的文章重难点。
（3）学生重读课文理清说明顺序并体会其这好处。
四、检测反馈，拓展运用
1．小结检测
（1）师生共同系统小结，形成板书：说明事物要抓住特点，要有合理的说明顺序，要有恰当的说明方法。本文是一篇科学小品。文章简明生动地介绍了关于恒星和星云，恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙秘密。
（2）出示检测题：
① 给下列词注音。
闪烁（ ） 茫无涯（ ）际 骨骼（ ） 尘埃（ ）
炫（ ）目 灼（ ）热 广漠（ ） 纺锤（ ）形
②根据上文内容将下列词语按照从大到小的顺序加以排列。
地球 宇宙 太阳系 银河系
③指出下面各句运用了什么说明方法。
Ⅰ．从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。（ ）
Ⅱ．这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就低的上十多个成年人的重量。（ ）
Ⅲ．他们的热度非常高，表面的温度至少有三千摄氏度。（ ）
Ⅳ．我们肉眼能看到仙女座里的一个恒星系。……( )
2．拓展运用
这篇文章是1957年出版的，离现在有40多年了，在这科技飞速发展的今天，对于宇宙一定还有更多的发现，请同学们来谈谈。

板书设计

宇宙是物质 恒星 行星、星云 说明方法
的、运动的、 （近） （远） 列数字
无穷无尽的 （已知） （未知） 打比方
是可以认识 银河系 银河系外的恒星系 作比较
和征服的 （近） （远） 分类别

课后反思：